让师生在课堂上共同提升生命价值

当教与学真正组成同时发生、双向互动的有机整体,积极发挥提升师生生命价值的作用时,课堂便自然成为了师生共同向往的地方。课堂教学的价值追求是多元的。"把学生培养成社会所需要的人",是社会本位观之下的一种价值取向。"把学生培养成自由发展的人",是学生本位观之下的又一种价值追求。这些教育价值观既有自身的合理性,又各自存在一定的片面性和局限性。课堂教学到底需要怎样的价值观来引领?如何实现课堂价值的不断增长?这在基础教育发展正努力实现战略转型的当下,是一个值得思考和探讨的问题。我听过一堂数学课《圆的初步认识》,这堂课使我对课堂教学价值产生了一些新的认识。课始,教师布置了一项任务:借助桌     

教育要从娃娃抓起

在各种级别的学校教育中,幼儿园作为教育和培养社会主义启蒙人才的园地,营造和谐氛围、培育和谐文化,构建和谐幼儿园尤为重要,和谐幼儿园应该是各项规章制度健全,员工积极参与共同管理,人心凝聚、管理有序、安全稳定;应该是教师工作的主动性和幼儿学习的积极性得到充分调动,全体员工团结互助、平等友爱、和睦融洽。     

构建循环产业集群

循环产业集群是在特定区域内以产业链、价值链、生态链以及共性和互补性相联系的众多企业、相关机构组成的空间聚集体。实践证明市场的“无形之手”和政府的“有形之手”共同作用,自组织力和他组织力的共同影响,推动循环产业集群的形成、发展和升级。劳动专业化分工、交易成本的节约、知识创新和溢出、     

先进典型报道与道德高地建设

今年7月18日至20日,中宣部宣教局在杭州举行"我们的价值观"主题实践活动工作座谈会。对杭州市一年内出现"最美妈妈"吴菊萍、"最美司机"吴斌两个感动全国的重大典型以及全面开展"我们的价值观"主题实践活动的经验做法进行研讨,     

2012年《金融蓝皮书》指出:“入世”十年,外资保险公司助力国内保险业发展

蓝皮书指出,"入世"十年以来,中国保险业不断开放、不断学习,取得了长足的发展。2011年全国实现保费收入1.43万亿元,十年间保险业务的平均增长速度超过20%,远高于同期国内生产总值的增长水平,是国民经济中发展最快的行业之一。除保费收入持续增长外,保险业总资产也呈快速上升的趋势,至2011年底,保险公司总资产达到6.014万亿元,保险业的地位不断提升。"入世"十年,保险业的市场主体不断增加,市场体系不断完善,截至2011年末,全国共有保险公司126家,已经形成了多种组织形式保险机构公平竞争、共同发展的格局。随着中国保险市场的逐步开放,外资保险公司在中国保险市场中的地位越来越重要。一是外资保险公司的市场份额不断上     

浅析强势栏目在专业化频道中的拉动效用

电视频道专业化在我国诞生已经有多年了。中央电视台作为频道专业化运行的成功典范,为我们地方电视台开创了先河。但是,频道专业化不能机械的模仿照搬,而要结合各地方台的自身特点以及频道资源的合理配置走专业化道路,达到频道之间优势互补,共同发展。本     

从传播学视域探析电视剧《北京爱情故事》成功原因

2011年底,以当代青年感情、事业为题材的电视剧《北京爱情故事》热播,2012年获得各大省级卫视和观众的热捧。本文尝试从传播过程的几个基本要素,对该剧成功背后的原因进行剖析。发现传播主体与传播内容的接近性、传播内容与受众之间共同意义空间的扩大、系统化的立体式传播和受众的"使用与满足"是其成功的主要原因。     

盘点2011年的新闻出版业

2011年,是“十二五”时期开局之年,也是新闻出版业改革发展的关键一年.回首已经过去的一年,有许多亮点和关键点. 发展规划 4月20日,《新闻出版业“十二五”时期发展规划》颁布.《规划》总结了“十一五”时期新闻出版业取得的成绩,描绘了未来五年新闻出版业发展的蓝图:到“十二五”期末,新闻出版业发展方式转变基本到位,新兴业态蓬勃发展,数字出版等战略性新兴产业领域的发展达到世界先进水平.     

时代出版与青海人民出版社签署合作协议

本刊讯12月3日,时代出版传媒股份有限公司与青海人民出版社有限责任公司在西宁举行战略合作协议签约仪式。青海省委常委、宣传部长吉狄马加,安徽省委宣传部常务副部长叶文成等出席签字仪式。根据协议,双方本着"优势互补、互惠互利、共同发展"的原则,建立战略合作关系、成为战略合作伙伴;双方拟开展资本合作、项目合作、"走出去"合作、人才和信息技术合作以及产业     

幼儿交往：初始人生乐在其中

交往是人的需要,也是社会对人的要求,通过交往,人们能够互相交流信息和情感,协调彼此之间的关系,达到共同活动的目的。幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力,而个别幼儿因为缺少交往技巧,不能与同伴友好相处、互相合作。在家访中,我们了解到有的幼儿在家里能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,碰到困难不会向别人求助。同时,有的幼儿受交往能力的限制,适应新环境的能力差。比较依恋家长和家庭,不能愉快地来上幼儿园。由此可见,提高幼儿的交往能力非常重要。为此,针对培养幼儿的交往能力方面,谈一些粗浅的看法。