构建新时期"学校-家庭-社区"互动的德育环境

培养身心健康的新一代，是学校、家庭、社会的共同期望。这一目标的实现，要靠学校全体工作的努力，更要靠家庭和社会各界的共同参与。     

当代法国教学改革政策及其趋势探究

有效地吸取国际教学改革经验,并基于其教学改革现状分析教学改革趋势,是我国当前教学改革提升的重要路径.以往国内的研究中,对法国在基于"共同基础"的教学改革中并未得到足够重视,而其中诸多改革举措值得我国借鉴和完善.通过政策文本分析,结合法国教学改革中对"质量"和"公平"的基本诉求,得出以下结论:法国的教学目标改革关注学生终身学习能力的养成.为实现此目标,法国开启了以五大领域为核心的教学内容改革、以个性化和信息化教学的教学方法改革、以多元评价为取向的教学评价改革、以补偿性教学为重点的教学保障改革.在未来趋势上,法国的教学改革将持续关注教育公平和个体成功,并注重学生的语言素养和价值观形成.此外,个性化、信息化教学亦是未来法国教学改革的重要趋势.     

数字

未来5年，政府将招募十多万大学生到西部农村中小学执教。所需资金由中央财政和地方财政共同承担，以中央财政为主。按人均年1.5万元的标准，5年中央财政至少拿出15亿元来支持该计划。     

行政侵权与民事侵权竞合时的赔偿责任探讨

行政侵权和民事侵权作为两种不同性质的侵权行为,其承担责任的主体和归责原则都完全不同.但是在实践中,行政行为与民事行为共同侵权的案件却时有发生,对于这类案件的赔偿责任的分担,法律甚至司法解释都没有明确规定,所以实际处理的结果也不尽相同.本文以一个典型的案例为出发点,拟从行政侵权与民事侵权的特点、归责原则等方面来阐述作者对这类案件赔偿责任如何分担的意见.     

论人类共同价值观提出的超越性意义

对习近平主席2015年9月28日在联合国大会上提出的人类共同价值观的定义及内涵,从哲学层面、政治学层面进行学理探讨和厘定,从多个方面论述它对西方发达资本主义国家所倡导的普世价值观的颠覆与超越,并在此基础上论述人类共同价值观提出的国内国际意义,可以使我们对人类共同价值观的认识达到哲学价值体系的高度。     

别开生面的数学研讨课

我市第三周期小学教师岗位培训工作展开后，根据学校安排，笔者担任了《新课程理念与小学数学课堂教学》的授课任务。按照原来的安排，计划结合新课程理念，现身施教，对教材做简单介绍，然后把学员分组，再出一些思考题让学员讨论解答。谁知第一次上课，学员们就给了笔者一个难题。先是在考察学员们对新课程的认识时，虽然在2002年我市已进行过通识培训，但由于时间长，都已经全部忘记。     

新生研讨课《走进深渊》教学探索

本文针对新生研讨课《走进深渊》开设的必要性、课程教学内容与实践、课程组织方法及其特色进行了详细的分析阐述,旨在通过师生的交流与探讨,有效地培养学生的批判思维、自主学习习惯、学习能力、创新能力和综合素质,提升学生对学科专业的认知能力,适应大学的学习生活,热爱专业,热爱海洋。     

中国共产党关于各民族共同发展繁荣的理论与实践

中国共产党一贯重视坚持各民族共同发展繁荣的理论与实践。没有各民族的共同发展繁荣 ,就不可能坚持民族平等和巩固民族团结。各民族的共同发展繁荣是中国共产党处理民族问题的根本政策。     

用E-learning思考E-learning

清晰记得2001年全国学术界研讨E-learning的那股热浪。首先是年初1月10～12日广州华南师范大学承办了亚太地区首届“网络时代的教与学”国际会议，拉开了我国E-learning研讨的序幕。同年底，即12月19～21日全国高等学校教育技术协作委员会在重庆西南师范大学举办了以E-learning为主题的第二届学术年会；另外在北京于12月15～16日召开了“中国远程教育技术标准”国际研讨会。     

教育博客：生命如花绽放

教育博客正风驰电掣般地影响着众多教师。过去我游离于电脑世界之外，不知其为何物，甚至还对此怀有一点疑虑与不屑。也许是经常在报上看到一些网民网络成瘾的报道，自然而然心里就有着一点排斥。我对于在网络中阅读与写作的观点是：心浮气躁，哗众取宠，急功近利，缺乏思想。网络，在我看来更多的作用就是查查资料而已，用来进行教研可能会显得过于随意。直到在一次教育教学研讨活动中，张质老师兴奋地推介教育博客的教研方式时，这么一句话深触我心：教育博客开启了教研及交流的无限开阔的平台。