对话理论与电视节目竞争力——以凤凰卫视部分节目分析为例

对话理论的要旨即注重多元主体的主动参与,注重信息传递过程的平等性、互动性与共时性.通过个案剖析,证实时话理论在电视节目中的合理运用对提升节目竞争力有重要的作用.     

试析汉日委婉语隐喻的历时性和共时性

委婉语作为特殊的语言交际艺术,是表情达意的重要桥梁。把握委婉语语义的隐喻认知,了解汉日委婉语隐喻要避开的并非语言符号本身,而是与之相关联的直接语义。考察汉日委婉语隐喻在纵向历时和横向共识含蓄表达的延续与演变,窥视汉日语言发展的间接性、民族性和时代性等特征,分析委婉语交际理念,将汉日委婉语隐喻从传统的语言结构导向动态、多元的认知领域,优化语言生态系统,使汉日语言吐故纳新不断发展。     

非言语传播的四次转型分析——历时性分析与共时性参照

非言语传播的演变历程,是一种历时性过程,同时,又共时性存在,成为不同的非言语传播类型.文章历时性地考察非言语传播不同阶段的传播特点,期待给当前共时性存在的不同非言语传播类型的实务以启发和参照.     

解读我国产业政策改革中的传统报业升级改革——以新锐都市类晚报《新闻晚报》停刊为例

新媒体的快速发展使得传统媒体走入困局,在我国共时性发展的媒体环境下,传统媒体如何应对市场竞争走出困局,走向蓝海?本文以《新闻晚报》的停刊为切入点来阐述目前我国传统媒体的困惑和状态,解读并运用我国文化产业政策含义本质以及媒介发展的实时经济导向,使用西方经济学宏观经济及微观经济理论原理,讨论如何能在激烈的媒介市场环境下重塑自我,走出新媒体带来的强效竞争,从而更好地发展。     

研发企业学习平衡及其对不同结果的动态效应

     组织内部学习与外部学习作为组织创新的重要知识资源,其在组织创新资源转化进程中发挥着重要作用。但当前关于组织内外部学习间关系（协同效应还是替代效应）及该关系在不同组织结果导向、不同企业发展阶段下是否具有差异化的问题仍然讨论不足。为了识别在不同组织结果导向下内外部学习及其平衡与企业发展阶段的动态匹配规律,研究基于研发企业调研发现：平衡式学习对组织创新绩效具有正向影响,但该学习平衡在不同企业发展阶段呈现出不同的平衡模式。在企业初创期,更宜选择时序性平衡模式;在企业发展期,更宜选择共时性平衡模式;但在企业成熟期,若以组织创新作为学习目标时,两种平衡模式均可,若以组织绩效作为学习目标时,更宜选择时序性平衡模式。研究明确了组织在不同发展阶段如何选择内外部学习平衡模式能为组织带来更佳乃至最佳结果,揭示了不同时期组织内外部学习平衡情境下的组织结果优化策略。     

“散文化新闻”研究流变和思维路径

本文从历时性与共时性两个层面展开,将散文化新闻在中国新闻学领域中的研究成果进行梳理与综合。通过对散文化新闻的特征研究、观点研究、角度研究进行归纳和总结,由此发现学界对于散文化新闻研究思维路径的特点和存在的不足,并指出该研究未来的发展方向与空间。     

内观疗法与《易经》思想的相似相通

在迄今为止的人类历史文化进程中,《易经》与内观疗法对后世的影响都是极其巨大的。二者在内省性、发展性、共时性三个方面都有相似或相通之处。如能将二者有机结合起来优势互补,不仅有助于深入挖掘易学中的智慧,而且可以使东方的心理疗法具有更加深厚的文化底蕴和更为广泛的的实用性与影响力。     

对英语委婉语若干问题的探讨

对有关英语委婉语(euphemism)的几个问题进行探讨.认为对于英语委婉语可以根据Rawson提出的公式进行量化的评估,说明了英语委婉语的历时性与共时性,指出了率直语(dysphemism)通过语境软化的可能性,介绍了在委婉语使用上的歧见,并归纳了英语委婉语的主要构成手段.     

共时性与替代性:媒介融合路径的重新思考

媒介融合是大势所趋。本文将媒介融合作为当下中国传媒产业发展的创新因素:一方面,从微观角度,探讨媒介融合对传媒业态的重塑,将融合媒体产业作为一个共时性的系统,对于生产者的竞争与替代、用户使用行为的变迁、以及盈利方式的可能性转变进行重新思考;另一方面,从宏观角度,探讨政策规制的变革可能对于媒介融合进程的影响。     

小学数学课堂合作交流的有效性的实践探索

一堂成功的课,大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学,小组讨论,班级发言等,课堂真正成为学生的舞台."新基础教育"的学校活动观认为活动应具有"双边共时性",即教育活动由师生双方共同参与,不仅是师生之间互相作用,在学生个体间、全体间、个体与群体间都可能产生互相作用.小组合作交流正是"‘新基础教育’的学校活动观认为活动应具有‘双边共时性’"的有效诠释.现行的苏教版小学数学教材,尤其注重让学生说一说、试一试,给学生充分的交