撩开出版经纪人的面纱

在我国,经纪人对大部分的人来说是一个既熟悉又陌生的概念.说其熟悉是因为随着20世纪80年代以来的改革开放和市场经济的发展,中国文化市场越来越活跃,作为文化产品和文化市场之间桥梁的经纪人也应运而生,"穴头"、"书商"、"画商"??渐渐地从"地下"走出来,被称为文化经纪人.人们对经纪业以及从事经纪业的经纪人,也就是中间人已不再陌生,各类中介机构,如出国留学中介、房屋中介、劳动力中介等,以及随着文化体育市场的繁荣而为人所熟知的模特经纪人、演艺经纪人、体育经纪人逐渐走入了人们的生活.据不完全统计,中国目前已有近万名影视歌星演员经纪人、图书出版经纪人、书画经纪人;截至2000年有文化经纪机构两百多家,有规模的演出经纪机构七十多家,他们日益活跃在中国的文化市场上.     

中国近代稿酬制度的产生

稿酬制度是出版系统中的一个重要环节.稿酬联接着作者与出版者,是出版业的第一条生命线.如果一种稿酬体制出现问题,势必影响出版业的运转.只有在合理的稿酬制度下,作者的创作热情才能激发出来,才可能有健康的出版、发达的出版.国内外出版业的发展证明,当实行合理的稿酬体制的时候,出版业就繁荣;当稿酬体制不合理甚至遭到破坏的时候,出版业的发展就停滞.     

电视文化与百姓生活

现代社会，人们看电视成为不可缺少的一部分，有的观众形象地讲“已习惯像牛一样被各种各样的电视节目牵着鼻子走”，有的说“一天少吃一餐饭，似乎还感到无所谓，但一天不看电视，似乎就觉得更饥饿”。电视已经成为一种化正潜移默化影响着现代人们的价值观念和生活方式，随着现代电视化的发展与繁荣，电视对百姓生活的影响变得越来越大，那么究竟电视化在哪些领域改变和影响百姓的生活呢?     

什么是语文共生教学?

语文共生教学,是黄厚江老师依据自己的本色语文教学主张,立足母语教学基本规律和根本特点、运用共生理论协调语文教学种种关系和矛盾、实施语文课程的教学,是实现学生语文素养提高的一种教学方法。共生教学的基本特征：1.共生共长。“生”即“生成”,即体验,即感受,即发现,即创造。有教师之“生”和学生之“生”,教师之“生”是基础,学生之“生”是目的。“长”,即成长,即提高,既发展,即丰富,即实现。     

建构主义观照下的微弹幕共生教学模式研究

建构主义将教学定义为对学习者认知结构的动态优化塑造过程,而共生式教学思想阐述的是基于建构主义理念的教学所能达到的理想境界。现代化教学的概念与模式以高效、快速地为社会输送标准化人才为宗旨,而对于教学过程中学习者首先作为人的个体性未给予充分的观照,成为现代学校课堂教学成效受限的重要因素之一。以新兴的微弹幕互动技术为契机,探索一条在现行教育体制基础上灵活发挥的,以学习者为本、以教学中的学为中心的课堂教学的新思路,并通过阶段性的实践证实了微弹幕课堂的教学成效与可普遍推广性。     

立足文本,实现语言文字想象的和谐共生

小学生阅读需要体会作者的思想感情,领悟文本的表达方法。在具体的交流和讨论中敢于提出自己的看法和判断,这需要的不仅仅是胆量,还有相关的能力。学生的能力何处之有?需要进行思考和实践。     

共生图形的类型及其在现代设计中的运用

共生图形在视觉上具有趣味性和巧妙性,可以取得以少胜多、以一当十的画面效果,因此共生图形在现代设计中备受青睐,很多创意设计作品都是通过共生图形的配合运用以达到完美的视觉效果。     

共生视角下校友资源反哺高校实践教学的路径研究——以地方新建本科院校为例

多数地方新建本科院校由于物质资源、社会声望的有限以及自身目标定位的偏差,导致实践教学师资匮乏、效率低下。作为一种基于情感纽带的社会关系,校友资源与高校学术资源的异质性、互补性和对利益的合理诉求构成了二者共生的现实驱动。校友以其承载的信息资源、物质资源、社会关系资源反哺母校的实践教学,不仅能拓展自身职业价值链,也能推动二者的共同发展。     

繁荣社团文化,助推绿色成长简

纵深推进新课程改革。各地在教学过程改革、课程资源开发、教学结果评价等方面不乏好的探索。纵观这些改革，落脚点只有一个：打造成才立交桥。实现成长的无限可能性和生命的丰富多彩性。人是教育的尺度，学生参与的才是他最需要的。尊重生命、发展个性已是时代的共同呼声。