共生逻辑下音视频知识服务平台与出版机构合作模式研究——以“樊登读书”为例

研究音视频知识服务平台与出版机构的合作模式。文章以“樊登读书”为例,分析音视频知识服务平台的产品结构和知识服务模式,指出其存在的不足,剖析传统出版单位和民营图书公司等各类出版机构的优势,认为出版机构与音视频知识服务平台应明确各自定位,扬长避短,建立互利共生关系。     

对网络媒体与传统大众传媒“共生论”的质疑

对传统报纸而言,网络媒体在广告、受众和科技等方面的的迅速发展的确是一个非常严峻的挑战。而目前在很大一部分学者中间存在的网络媒体和传统报纸的"共生论",看似颇有道理,但其论据却颇有疏漏。本文对"共生论"的一些依据提出质疑。     

与集体共生——我的研修苦旅

一2009年9月2日,海安县第二届骨干教师研修班开班了。作为首届研修班优秀学员,我被县局领导安排＂留级＂了,继续参与新一轮＂优质教学资源＂的研发任务。研修班由6个学科组组成,即小学语文、数学、英语和初中语文、数学、英语。我所在的小数组共有7名学员,有的是市教坛新秀,有的是县学科带头人,有的是县骨干教师。     

民族地区高校要努力建设哲学社会科学创新体系

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅转发了《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》(以下简称《意见》),召开了全国高等学校哲学社会科学工作会议。《意见》明确提出,到2020年,基本建成高等学校哲学社会科学创新体     

为文化大发展建设人才队伍

今年10月,中共中央十七届六中全会审议通过《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（简称“《决定》”）,重申坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊雨创造的重要方针,动员全党全社会深入实施人才强国战略,     

“人与自然和谐共生”——记“初中生学习指导杯”辽宁省中小学生书法、绘画比赛活动

6月5日是“世界环境日”,2010年是联合国确定的国际生物多样性年。主题是“生物多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”。中国政府高度重视,制定了2010国际生物多样性年中国行动方案,     

“人与自然和谐共生”——记“初中生学习指导杯”辽宁省中小学生书法绘画比赛活动

6月5日是“世界环境日”,2010年是联合国确定的国际生物多样性年,主题是“生物多样性是生命,生物多样性就是我们的生命”。中国政府高度重视,     

古村落旅游核心利益相关者共生机制研究——以武夷山下梅村为例

引入共生理论,尝试对下梅古村落旅游核心利益相关者的共生关系和共生性发展问题进行研究。首先,分析了各核心利益相关者之间的共生冲突状况及其共生条件;其次,提出下梅古村落旅游核心利益相关者共生的目标模式是对称互惠一体化共生模式;最后,从利益表达、利益分配、利益补偿和利益保障四方面来构建下梅古村落旅游核心利益相关者的共生机制。     

采访：语言和精神同构共生的有效平台

最近,连续听了几位老师所上的课题研究课,发现他们都把“采访”作为了激活学生身心、促进学生语言和精神同构共生的有效手段。我觉得,这是符合语文学科的教学特点的。语文教学就要让学生学会依凭语言领悟言语者的思想情感,就是要让学生学会依凭语言表达自己的思想情感,二者统一在“采访”过程中,就能实现语言和精神的同构共生。     

在开放教育环境中培育学生的文化自信和文化自觉

文化是民族的血脉和灵魂,是人民的精神家园,是国家发展的重要支撑。党的十七届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局的高度,对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作了研究部署,为我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面指明了方向、提出了任务。要建设社会主义文化强国,关键在于人才,而人才的关键在于培养,这种培养又必须紧密联系我国所处的开放环境和教育所处的国际化背景。