论共情能力及其在思想品德教学中的培养

共情能力是指个体观察到他人处于某种强烈情感状态时,具有体验到与所观察到的情感状态大体一致的同感的能力。共情能力主要由共情识别、共情理解、共情应对三个要素构成。互联网技术飞速发展的背景下,培养学生的共情能力具有非常重要的现实意义。思想品德教学中培养学生的共情能力,需要教师优化识别策略,改进理解方式,强化共情应对。     

射影几何中的共点线(共线点)定理的关系

对射影几何中的共点线(共线点)定理之间的关系进行探讨,给出它们有关的对偶关系和等价关系.     

英语教学中的英美文化教学

在英语教学中,教学既要以传授语言技能为基础,又要走出纯语言技能的教学,注重对每一技能中所涉及英美文化内容进行同等教学,以提高学生的跨文化交际及对文化的敏锐性。处理好语言教学与文化教学的关系,在实际教学中,课堂教师应对语言共核及文化的进行讲解、介绍,并结合课外举办英语演讲、讲座、英语角、播放影片等各种语言文化活动,让学生产生兴趣,提高英语语言交际能力,增加交际文化知识。     

让读书为童年铺上生命的底色——开展“振兴阅读”活动的几点做法

童年,孩子们储存下自己的快乐与烦恼,积聚了一笔不可再生的财富。而读书,为孩子们储存下童年,增加了他们生命的厚度。为了保障学生课外阅读量的积累,我校以下列特色读书活动为抓手,     

世界遗产：人类共同继承的遗产

申遗越来越火热,世界遗产及其保护主体的问题也得到越来越多的关注,这一问题的厘清,关系到遗产保护工作中的权责、动员和参与性等问题。通过对1972年《保护世界文化与自然遗产公约》背后的理念根源进行梳理,从比较宏观、中观的层面来分析世界遗产地及其保护的主体。     

论土地承包经营权之不足及完善的建议

《物权法》的颁布使得农村土地承包经营权作为一种物权得到了确认,但农村土地承包经营的物权实现仍存在土地承包经营权、调整、流转、继承和登记等法律法规不规范的问题。因此,《物权法》中应明确规范发包方和承包方的权利与义务、土地转让所应具备的条件、承包地调整后土地收回及承包权的消灭、允许家庭土地承包经营权继承、土地承包经营权的强制登记等内容,使土地承包经营的用益物权更加完善。     

从立法角度看我国矿业权的法律属性

矿业权的法律属性问题在理论界一直是比较受关注的话题,矿业权制度的合理设置,矿业权法律关系的准确界定,都将更好地保护矿业权和促进矿产资源的开发和利用,从而推动市场经济的发展。该文从矿业权法律关系的构成要素和矿业权的特征入手,结合《物权法》具体规定,对我国矿业权的法律属性进行分析,以期从立法层面明确我国矿业权的法律属性。     

汉语多动共宾结构的历时演变考察

本文将汉语比较少见的特殊动宾框架——多动共宾结构作为研究对象,从结构构成、结构历时演变情况和框架存在及变化的原因等角度对多动共宾结构进行了全面的讨论.通过研究考察,证实了多动共宾现象是动宾结构框架丰富的一种具体表现,也是语言经济性原则在动宾结构中的客观反映.     

协同治理视域下档案数据开发模式探究

档案数据是重要信息资源,档案数据开发能够挖掘档案数据价值,提高档案数据治理能力。文章梳理档案数据开发研究现状,分析档案数据协同开发的内涵与特点,进而剖析传统模式下档案数据开发的弊端,构建包含理念上的相互信任、行动上的相互协同、结果上的相互共赢三方面的档案数据协同开发新模式。     

流行语“给力”的社会语言学研究

本文基于网络、数据库和＂语言和社会共变＂理论,通过社会语言学中抽样比较、年代排序、类型综合的方法,研究了2010年中国大陆的流行语＂给力＂一词。研究表明：＂给力＂大体可认为是网络新词、方言活用或古词,可作名词、形容词、叹词、副词和动词使用,为＂有效果的＂、＂真棒＂、＂快速地＂、＂支持＂等意,其流行背后有着深层次的语言、社会、文化原因,反映了公众的求异、从众心理,而其今后的发展还需由社会的变化来决定。