浅谈高校人文社科外文资源的保障和利用

本文将从宏观文献资源建设的角度,在资源共建共享理念的基础上,讨论开展外文资源合理布局和最终保障的方法和途径。     

基于社会网络理论的高校图书馆数字资源联合服务战略及其实践

针对本科教学特点,根据社会网络学的基本原理,阐述了河海大学图书馆实施基于网络与知识的联合与联结战略,将数字资源服务平台嵌入到校园网本科教学资源信息服务和管理系统中的设计和服务实践。     

简析广告英语中的语用预设

广告商正是通过语用预设的合适性与共知性,大量利用可能预设、存在预设、事实预设、词汇预设和结构预设等手段,实现宣传商品,并吸引消费者购买之目的。     

小品幽默中的语用预设

小品中的幽默能够给观众带来欢乐,令人们捧腹大笑。本文则运用语用预设理论,通过分析预设的共知性和合适性在小品幽默中的体现,探讨幽默效果产生的原因。     

“茶叶蛋”与“荷包蛋”——论网络笑话中打破语用预设形成的幽默

语用预设是自然语言中的一种特殊的推理关系,是人类语言交流中的一种特殊方式。本文主要以经典网络笑话为例,简要剖析在网络笑话中包括合适性的违背、共知性的违背、隐含性的违背、可撤销性的违背四个方面在内的打破语用预设所形成的言语幽默。     

语用预设的特点及其与语境的关系

预设是语用学研究的重要课题之一,对其理解目前主要有三种观点。本文旨在分析语用预设的共知性和合适性两大特点,并重点讨论语用预设和语境的关系以及如何恰当表达和正确理解话语意义。     

文化预设与师生思维对接

预设是自然语言使用时的一种普遍现象,而文化预设指一定社会中被人们所共识但以潜在假设形式存在的信条和理念,这种潜在形式为生活在同一社会的群体所接受与共享。文化预设的合适性和共知性要求预设要与文化语境紧密结合,以避免跨文化交际中人们以各自的社会共识或群体意识来解释和理解不同文化中的同一种交际行为而导致语用失误。教师对文化预设功能的认识和运用,能够促进师生思维对接,使学生更好地了解文化语用原则和不同的语用规范,培养文化敏悟性,提高跨文化交际能力。     

高校人文社科外文资源的布局与保障方法

针对我国高校人文社科外文文献资源的发展现状及其结构性缺藏、共建共享服务不足等问题,从宏观文献资源建设的角度,结合"高校文科图书引进项目"和"中国高校人文社会科学文献中心"(CASHL)的调查和实践,讨论在资源共建共享理念的基础上开展外文资源合理布局和最终保障的方法和途径。     

实现共知推动共享

论文从建立共享目录这一独特的角度探讨如何推动文献资源共享,并把以实现共享为目的的目录的建设称之为"共知".作者首先从"藏"与"用"这一对对立统一体着手讨论共知的概念,并认为共知的重要性在于保证了文献资源的"用";接着从两个方面入手论证了共知的必要性:面向工作人员的方面主要是有关合作发展藏书中共知的必要性,面向读者方面澄清了进行文献资源共享的本质,从而引导共知的必要性;第三部分说明了共知的三种方式,并展望了未来共知的形式;最后就如何做好共知描述了主管单位、各图书馆、外采中心应做好的工作     

小品幽默中的语用预设

小品中的幽默能够给观众带来欢乐,令人们捧腹大笑。本文则运用语用预设理论,通过分析预设的共知性和合适性在小品幽默中的体现,探讨幽默效果产生的原因。