“虚”与“隐”:道家思想中的审美共通感

“天人同构”的宇宙观不仅塑造了国人物我一体化的空间感知观念,而且进一步孕育了道家思想中的审美共通感：个体对宇宙生命本体“道”所指向的物我一体的生命时空具有共同的体认。这种共通感是以超越现实的功利与人为设定的知识概念为前提,通过审美主体想象力作为媒介,促使个体生成万物一体化的生命时空整体感。道家思想中的审美共通感所具有的超功利性与无限性,其本质是中国古典美学对“存在”的诗意化的思考,它表现在艺术领域中,即是以“虚”与“隐”为特质的审美空间。     

粤港澳大湾区国际传播：核心价值、区域品牌与数据共通

粤港澳大湾区是中国乃至全球独有的多元文化互融互通的湾区。在新时代国家发展战略的推动下,湾区经济体量与发展条件逐步提高,湾区国际传播有望为加强国际传播能力建设、全面提升国际传播效能提供支撑点。基于粤港澳大湾区的国际传播为构建新时代中国国际传播体系提供了可以探索的新路径。需要进一步理清湾区国际传播的概念边界与核心价值,进一步挖掘打造区域品牌的可能性与立足点,进一步梳理跨境合作的政策壁垒,探索湾区实现区域一体化的实践路径,发挥湾区在国际传播战略建构中的独特性作用。     

思考全球交往：支点、理念的传播与中国式研究

对谈尝试对全球交往的理论创新路径做些初步探索。首先,反思已有全球交往的理论研究,找寻其新的理论研究支点;其次,叩问理念的全球传播将如何可能;对谈最终落脚于如何开展中国式研究,以透出全球交往的理论底色。对谈提出：世界是多元的,全球交往是生成性的;共识是重要但困难的,共通体则是可能的;宜立足中国实践,从微观、务实的视角开展立体的中国研究。     

中国科幻影视国际传播中的人类共通价值与文化超越性

近年来中国科幻影视作品逐渐成为能够进入国际传播领域的中国文化艺术作品。中国科幻影视如何能成为中国国际传播的新兴力量、其被海外目标受众接受的底层逻辑、如何呈现人类共同危机下的中国责任担当想象、“爆款”科幻影视作品出现的多维助力素、中国科幻影视品质如何突破等是亟待讨论的根本问题。中国科幻影视国际传播诉诸的人类共通价值与文化超越性,是国际传播中跨越藩篱的有效方式。     

先秦时空意识的自觉及其物态化建构 ——以观物取象、秩序感与共通感为中心

从人类学与美学观点来看,《周易》中包牺氏"观物取象"背后的"象思维"在个体的层面上,以"观"与"取"这两个饱含生命主体意识的操作步骤,推动了先秦时空意识的个体自觉;以生存为首要目的的"四时五色"意义系统以及先民们对空间实用性的追求,促进了秩序感的产生与完善,进而在群体的层面上实现了时空意识的群体自觉;以"和"为宗旨的先秦礼乐文化,借共通感实现了天地人三者的相互贯通,无意中建构了时空意识的物态化形式,此物态化形式为时空意识的审美化作了准备.     

力·度之间:“华莱坞”电影国际化生存空间的延伸与拓展

中国攀升为世界第二大电影市场的当前,其海外市场却遭受锐减,生存空间不断受到挤压。面对困局,国内票房奇迹带来的片面繁荣,图像盛宴背后的文化危机以及错位表述中的观念迷失引人反思。破解困局,需要集结对共通价值的探寻力、对文化本质的深层解析力、对电影市场商机的洞察力,经由本土化景观、民族化符号以及国际化叙事的多向度融会以实现"华莱坞"电影国际化生存空间的延伸与拓展,促进国际市场回暖。     

谈英语词汇习得策略

在英语习得的过程中,兴趣与成就感起到了推手的作用!而机械记忆词汇的过程却消磨了学生应有的激情与斗志。本文在对学生词汇习得失败原因进行分析的基础上,介绍联想记忆法、共通点记忆法和通过网络途径促进词汇的习得。力图为学生提供有效的词汇记忆法心得,引导学生把注意力、想象力、创造力和自信心转化为强大的学习动力,消除学生死记硬背、音形脱离的传统弊病。     

文本解读教学中价值观引导探微

任何文本解读都体现了解读者的价值观念。在语文课堂教学中,出现的诸多另类文本解读透射出当前中．学生价值观问题不容忽视。面对当今社会价值多元化的背景,在文本解读教学中,对学生进行价值观引导是教师的责任,但如何引导尤其以什么为标准进行引导却是一件很棘手的事。在一元和多元的张力之中寻求一种确定,以培养学生的共通感为价值观引导的基本标准、底线标准,不失为一种有价值的尝试性探讨。     

不同声乐作品中的钢琴伴奏处理之异同

声乐钢琴伴奏是一门综合的艺术,不同声乐作品对于钢琴伴奏处理的要求,既有一些共通之处,也有许多不同的地方,本文对此问题进行了探讨。