歌唱发声中的平衡

用平衡的观点，认识声乐艺术中的呼吸、共鸣及声带机能运用。     

论发声生理与歌唱

从发声生理学方面，论述了歌唱的声源，呼吸与共鸣，阐明了掌握一定生理声学知识，对我们科学，合理地使用发声器官，避免发生喉病，有一定的理论指导意义。     

浅谈广播公益广告的制作

公益广告的公益性决定了公益广告的构思和制作是以有益于社会公德建设,规范社会秩序为出发点的极强的思想性为其创作主导的.公益广告作为宣传的一种手段,承担着重大的责任:宣传社会公德、职业道德、家庭美德,净化社会环境,营造一个良好的社会气氛和声势.从某种意义上说,一个城市,一个地区,一个国家,公益广告的水平是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志.     

浅谈歌唱中的鼻腔共鸣

如何在歌唱中正确的运用“混合共鸣”达到声音圆润,明亮华丽,富有金属光泽,色彩变化丰富的,具有很强穿透力的歌唱,其中最关键的关口是科学地运用鼻腔共鸣.     

我害怕(中班)

设计意图:害怕,是一种心理感受,每个幼儿都对害怕有着直接而深刻的情绪体验。因此,这个话题能引起幼儿的情感共鸣。我觉得就这个话题开展活动,不仅要鼓励幼儿大胆地说出心中的害怕,更要鼓励幼儿正视害怕的情绪,帮助     

音乐教学中培养学生倾听的能力

培养学生倾听的能力．是学习音乐的基础性内容．是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。音乐欣赏课要侧重于感受、体验音乐,这才可以使学生真正的感受到音乐的情感。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情．为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。     

个性·矛盾·悲鸣--论苏曼殊的感伤之旅

苏曼殊作为一个神秘、浪漫的文学天才,在近代中国东/西杂陈的剧烈动荡中,走过了他短暂而凄凉的一生.他孤独、矛盾的心灵在世纪末的风雨中痛苦挣扎、绝望哀鸣,这种浓郁的感伤情愫已融入他生命的深层,并成为他浪漫生命之旅中的一朵哀艳之花.他的感伤之旅主要包括个性主义反抗的矛盾性;与英国浪漫主义诗人拜伦的情感共鸣及个体反抗的精神畸变;浪漫感伤情怀在小说中的深入呈现等.     

声乐教学中的三个重要环节

歌唱的呼吸、发声、共鸣是歌唱的三要素，是声乐教学的三个重要环节。     

唱好高音的几个重要因素

基于专业教学经验的总结，对唱好高音的问题提出了自己的看法，认为唱好高音必须运用采取的方法是：真正打开喉龙；正确运用气息；声音“走向”正确无误；科学运用混合共鸣等。