关于大学书法课的美育思考

在大学书法课中,审美教育(简称"美育")是十分重要的课题之一。以实用书写为目的的写字教育面临着时代的挑战,书法的实用性淡化和艺术审美性的增强已是一个不争的事实。书法教育应当实现艺术与审美性的转型,即由书写的实用性向审美性的转化。只有在这样的前提下,美育的功能才得以实现。     

让激情与灵性在课堂飞扬——培养军校学员创新思维的思考

一、在教学中培养学员创新思维的意义创新,起源于猜想,它的前身是惊疑,这种惊疑是人类灵魂对于世界和自然的追问,     

打破常规解决应用问题

一、反面思考 在解决有些应用问题时往往会遇到从正面入手较繁较难的情况。这时若从题目或其中某个方面的反面入手去进行思考,能有效地克服思维定势的负面影响,开辟解决问题的新天地。     

在物理教学中减负初探

中学生普遍感到物理难懂、难学,思想负担很重。那么,怎样才能有效减轻学生学习物理的负担呢?下面谈一下我在教学过程中的几点尝试:一、改革考试制度,淡化分数,减轻学生思想负担传统考试制度,形式内容及评估方式,对学生精神压力太大,一分定位,一榜     

常态课究竟怎么啦——微型课带给我的思考

前一时期,我校举行了微型课语文教学大比拼,我有幸作为评委"零距离"地接触了这些微型课。所谓"微型课",通俗地说就是教学时间短、教学容量少的课。这次比赛要求每个执教老师只能利用半节课分的钟时,间同进年行段教选学上,每同人一上篇课20文。     

学校特色发展的感性认识和理性思考

学校的特色就是学校的个性,有特色的学校是具有自主创造精神、自由选择意志、自在和谐氛围的学校。一所学校具备了自主、自由、自在的精神、意志和情感氛围,就意味着这所学校已经积淀起了认识自我、接受自我、相信自我的基础文化,意味着它具备了在追求自主创造、自由选择和自在和谐的过程中建构本校特色的基础与能力。     

新课程背景下农村高中生课外阅读的现状及思考

在新课程背景下,面对农村高中学生课外阅读量少的现状,本文结合农村学校、社会、家庭等实际,提出通过激发学生阅读兴趣、充分利用好现有苏教版语文教科书及相配套的《读本》、语文教师转变观念、教师对学生课外阅读进行有效指导和督查四个方面进行改进,改变农村高中学生课外阅读的现状,推进新课程背景下农村高中的语文教学。     

关于“国学热”的“冷”思考

近十年来,笔者作为国学教育的一名教师,亲历教材的编写、教学和研究的全过程,对国学教育也有些心得和思考。弘扬传统文化时不我待,当务之急不是争论"该不该读"的问题,而是应积极探讨该"怎样读"的问题。国学教育的研究范畴,不外乎这样三个核心问题:一是为何读?二是读什么?三是怎样读?即要解决好国学教育的目标、内容和方法的关系问题。三者互为因果,相辅相成,不可偏颇。     

英语故事创编教学的实践与思考

什么是英语故事创编教学?我认为,就是教师、学生在课堂上根据英语教学内容穿插相关的创编的小故事、动画片、电影对白、英文诗歌等多样形式(以下简称故事)的教学方式。一、在故事教学中组块词句面对大量的词汇,有些可以根据每个单词的"词情"     

基于小学生课堂参与度的调查分析与思考

一、目前学生课堂参与程度研究现状剖析1.课堂学习参与度研究的理论分析20世纪90年代以来,教育界更加注重学生作为课堂学习的主体,对学生学习方式发生转变、学生的知识水平得到提高、学生"课堂参与度"起到了不可小觑的作用。但与此同时,许多研究者对于"课堂参与