用爱呵护学生成长

我国儿童文学作家冰心说：＂世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。＂每一粒种子都需要用心培育才会破土而出,每一个花蕾都需要耐心浇灌才会开出美丽的花朵。学生也不例外,他们也需要得到老师的尊重和关爱,从而获得进步和发展。一、用心了解学生,给予学生关怀和温暖谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育好学生。     

谈中学地理情感教育

地理情感教育是指地理情结或者情商的培育。地理情感教育主要在关爱地球、关注国情、关心乡土三个方面展开,让学生懂得人地和谐,珍爱地球,善待环境。     

润物细无声中的德育教育

苏霍姆林斯基曾说过:"没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。"一个人良好的品德将会使他终身受用,可见小学品德教育的重要性。但由于小学低年级学生年龄小、知识水平有限,将品德教育贯穿于日常教育中更易于学生接受。     

浅议初中英语弱势群体的情感教育

通过探讨初中英语弱势群体学生的心理特点可以发现,情感教育在教学中起着举足轻重的作用,教师在教学中必须把握、调控学生的情感因素,充分调动弱势学生的学习积极性,促成他们的有效学习。     

如何构建新型师生关系

教学活动是师生之间的双边活动，良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。构建良好的师生关系关键在于教师，作为教师应该以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。笔者现结合教学实践谈谈新课改下如何构建新型的师生关系。     

浅谈教师应如何关爱每一位学生

没有爱就没有教育,教师要用心来爱每一个学生,尊重学生、热爱学生,让每一个学生在教师的关心呵护下快乐学习、健康成长。作为班主任我一直比较注重学生价值观和人生观的培养。我会用一颗柔软的心尽力去关心、爱护每一个学生,不管他学习成绩好还是不好。     

关爱老人和谐社会风气养成的典型调查——以广东为例

传承孝道文化,关爱老人共建和谐社会是老龄化社会的迫切任务。通过调查,课题组了解到广东地区关爱老人社会风气健康良好,对养老根本问题认同度高,在文化底蕴、政策保障、经济护航、思想开化、育人氛围等方面典型性优势突出,同时也存在阻碍典型性作用发挥的因素。因此,把握扬弃关系,重视顶层设计,充分发挥广东地区关爱老人良好风气的典型示范作用,以点带面重点突破,点面结合形成体系,一定能实现典型性走向普遍性的目标。     

论农民工权益的社会法律保障

农民工是80年代以来我国城市化进程中出现的特殊产物,由于其自身和社会的原因导致其权益经常遭到侵害。在我国建设和谐社会的过程中,关注农民工这个庞大弱势群体的利益,赋予其应有的社会地位,依法保障其合法权益,不仅关系到国家的安全和社会的稳定,更关系到我国社会主义现代化建设战略目标的实现,也是构建社会主义和谐社会的重要内容和举措,意义重大。     

“三扶”:社区弱势群体教育策略探析

随着社会转型的加快,弱势群体问题日益凸显。要做好帮扶弱势群体工作,应通过扶"心"、扶"技"、扶"情"等工作,促进弱势群体的成长。     

诹议构建良好和谐的师生关系

师生关系是教育活动中最基本、最重要的人际关系,对教育教学效果具有重要作用,对学生身心发展具有深远影响,已成为当代教育重点关注的问题。只要我们改进思维理念,俯下身子与学生交往,不断提升自我道德水准和业务素质,那么良好的师生关系,健康的教育教学秩序就一定能够出现。