基于留守学生特殊管理的中学班主任工作技巧研究

城市化建设的快速发展,造成了大量的农村劳动力转移,从而使越来越多的未成年人成为留守学生,这些学生的成长成了学校教育关注的重点对象。本文从当前的留守学生现状出发,结合笔者的班主任工作经验,分析对留守学生的管理技巧。     

如何正确引导学生认识错误

当今社会,日新月异,学生的视野更加广阔,思维更加活跃,但是学生的心理承受能力却日渐脆弱。究其原因,主要是多数学生是独生子女,父母娇惯,要不就是留守儿童或单亲家庭,学生承受挫折的能力大大降低,从而更容易形成独立的个性和逆反心理。个别学生是非不清,知错不改,知错犯错。尤其是职业教育,我们面对的是在初中时调皮捣乱,学习成绩也不理想的学生,他们对学习缺乏自信,爱贪玩,是没有或很少能够获得过满足感、成就感的学生。作为职业教育的一名教师,更应采取非常灵活的教育方式,让学生更容易接受批评并改正错误,这就要因事而变,因人而变。     

有限的课堂,无限的风光简

陶行知先生曾倡导过＂六大解放＂,即解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴和时间、空间。笔者认为,＂六大解放＂在我们阅读教学中的集中体现,就是要设计开放的交流话题,珍视个性化的解读,创造性地开展活动,提供听说读写的时空,从而解放学生。这样的课堂,学生的想象无极限、表达无障碍、知识无止境。因此,开放的课堂总是快乐的。一、设计开放的交流话题21世纪的教育是关爱学生生命发展、弘扬灵性的教育。课堂教学理当为学生创设放飞灵性翅膀的机会。因此,在解读教材时,教师要善于发现、设计值得学生探讨、争论的开放性话题,让学生灵活地组合、内化文章的语言文字,从而更近距离地与文本、主人公、作者对话,读出文字丰富的内涵。课堂上,在两种甚至多种思维发生碰撞时,教师应     

让“问题学生”在教师的关爱中健康成长

从教十几载，几乎每接手一个班，我都会遇到几个“问题学生”。这些学生大都学习习惯差，学习成绩落后，长期的自卑使得他们往往表现出抑郁、多疑、偏激的性格特征，带有强烈的逆反和仇视心理。多年的教育实践使我渐渐认识到：关爱是一种巨大的改造力量。教师只有爱字当头，     

用爱呵护学生成长

我国儿童文学作家冰心说：＂世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。＂每一粒种子都需要用心培育才会破土而出,每一个花蕾都需要耐心浇灌才会开出美丽的花朵。学生也不例外,他们也需要得到老师的尊重和关爱,从而获得进步和发展。一、用心了解学生,给予学生关怀和温暖谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育好学生。     

谈中学地理情感教育

地理情感教育是指地理情结或者情商的培育。地理情感教育主要在关爱地球、关注国情、关心乡土三个方面展开,让学生懂得人地和谐,珍爱地球,善待环境。     

润物细无声中的德育教育

苏霍姆林斯基曾说过:"没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。"一个人良好的品德将会使他终身受用,可见小学品德教育的重要性。但由于小学低年级学生年龄小、知识水平有限,将品德教育贯穿于日常教育中更易于学生接受。     

如何构建新型师生关系

教学活动是师生之间的双边活动，良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。构建良好的师生关系关键在于教师，作为教师应该以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。笔者现结合教学实践谈谈新课改下如何构建新型的师生关系。     

浅谈教师应如何关爱每一位学生

没有爱就没有教育,教师要用心来爱每一个学生,尊重学生、热爱学生,让每一个学生在教师的关心呵护下快乐学习、健康成长。作为班主任我一直比较注重学生价值观和人生观的培养。我会用一颗柔软的心尽力去关心、爱护每一个学生,不管他学习成绩好还是不好。     

关爱老人和谐社会风气养成的典型调查——以广东为例

传承孝道文化,关爱老人共建和谐社会是老龄化社会的迫切任务。通过调查,课题组了解到广东地区关爱老人社会风气健康良好,对养老根本问题认同度高,在文化底蕴、政策保障、经济护航、思想开化、育人氛围等方面典型性优势突出,同时也存在阻碍典型性作用发挥的因素。因此,把握扬弃关系,重视顶层设计,充分发挥广东地区关爱老人良好风气的典型示范作用,以点带面重点突破,点面结合形成体系,一定能实现典型性走向普遍性的目标。