全文获取类型
收费全文 | 142808篇 |
免费 | 288篇 |
国内免费 | 336篇 |
专业分类
教育 | 121373篇 |
科学研究 | 7955篇 |
各国文化 | 191篇 |
体育 | 2099篇 |
综合类 | 2891篇 |
文化理论 | 752篇 |
信息传播 | 8171篇 |
出版年
2024年 | 700篇 |
2023年 | 2618篇 |
2022年 | 2978篇 |
2021年 | 2901篇 |
2020年 | 3024篇 |
2019年 | 2952篇 |
2018年 | 1362篇 |
2017年 | 2427篇 |
2016年 | 3105篇 |
2015年 | 4577篇 |
2014年 | 10663篇 |
2013年 | 8834篇 |
2012年 | 9759篇 |
2011年 | 11120篇 |
2010年 | 9297篇 |
2009年 | 8812篇 |
2008年 | 11408篇 |
2007年 | 8727篇 |
2006年 | 6405篇 |
2005年 | 6222篇 |
2004年 | 5668篇 |
2003年 | 5336篇 |
2002年 | 4390篇 |
2001年 | 3691篇 |
2000年 | 3248篇 |
1999年 | 866篇 |
1998年 | 555篇 |
1997年 | 416篇 |
1996年 | 353篇 |
1995年 | 256篇 |
1994年 | 218篇 |
1993年 | 144篇 |
1992年 | 144篇 |
1991年 | 112篇 |
1990年 | 70篇 |
1989年 | 55篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
311.
新闻敏感是记者素质的核心.传统理论多从新闻学的角度研究新闻敏感;本文旨在从心理学视角对其进行探析.通过比较学术界几种常见和尚存争议的观点,指出这几种观点的融合性特征;并且进一步阐述了新闻敏感产生过程中感知与思维,直觉与实践,人格与感知、思维之间的辩证关系,综合探讨了新闻敏感的心理发生机制,尤其是人格、动机等非智力因素对新闻敏感的制约,进而指出培养新闻敏感的途径及关键所在. 相似文献
312.
物理概念是构成物理学大厦的基石,是物理思维和推理的依据,帮助学生正确建立和掌握物理概念,是学好物理课的关键,它直接关系到物理教学的成败,世界名物理学家、诺贝尔奖金获得得李政道博士1979年在北京讲学时多次提到:。在学习中,一定要把基本的概念清、记牢.”概念教学的重要性由此可见一斑.但概念难教、难学,长期以来一直困扰着广大中学物理教师和学生,“物理难,难过概念关”,就是人们对概念教学的总结.为了搞好概念教学,笔就教学实践中所傲的一些探索和尝试,谈几点粗浅体会,以求抛砖引玉之效。 相似文献
313.
本文从创造学理论和体育运动实践的角度,对优秀教练员所应具备的创新能力及获取途径进行了研究和阐述。1.优秀教练员应具备的创新能力1.1观察力是指善于抓住事物缩小变化或本质的能力,是获得感性材料的基本方法,是寻找创新方向的前提,也是捕捉机遇的重要途径, 相似文献
314.
武术是中华民族优秀的传统文化。在其漫长的历史发展过程中,武术受到中国传统主流文化——儒家文化的影响。儒家文化是孔子在吸收前人思想成果的基础上创建的以“仁”为核心的思想体系。中国传统哲学的辨证思维方式主要包括两点,即整体观和对待观,这两种思维方式对武术文化的发展起到了无法替代的作用。整体观是推动整个武术发展的基本思维模式,而对待观使得中华武术文化形态体现出鲜明的辩证思维特点。 相似文献
315.
面对日趋激烈的国际竞争环境,先进的、科学的、现代的思维方式,直接关系到大学生现实行为的走向和未来理想的确立。因此,大学生思维模式的生成培养和思维创新培养是大学生综合素质提高的一项紧要任务。 相似文献
316.
职校学生在考试、作业中有一类错误与思维的填密性有关,具体表现在四个方面,即忽视隐含条件, 特例的遗漏,变换的等价性失真,未能把握准确的算法、算理。 相似文献
317.
在当前的数学教学中,注入式教学法仍有很深的影响.学生长期进行单向思维训练,只会低层次地模仿、照搬例题、死套公式,沿着固定的路子想问题,久而久之,他们就形成一种思维定势,一旦遇到新问题,或是碰壁之后,就不知所措、一筹莫展. 相似文献
318.
语言不仅是一个民族文化的外在表现形式, 而且也是民族心理、思维模式形成的核心要素,思维模式决定思维方法。就个体而言,思维方法决定其基本素质;就民族而言,思维方法决定了民族文明程度。然而思维方法具有可朔性,而思维模式犹如其民族传统是不可改变的。不同民族的语言之间可以互为补充,而不能代替。从这个意义上说,母语以外的语言永远都只能是完善一个人思维的基础学科。如果我们承认外语的基础学科作用,从思维模式的角度出发去学习外语、教授外语,那么,培养高素质的人材,培养具有创新思维能力的人材,才有可能成为现实。 相似文献
319.
320.
哈佛有句名言:一个成功者和一个失败者之间的差别,并不在于知识和经验,而在于思维方式.我通过掌握定性、加工、改变思维三步曲,改善思维方式、提高思维能力,取得了优秀的成绩. 相似文献