16周有氧运动对社区高血压患者焦虑水平以及相关激素的影响

摘要：研究目的:探讨中等强度有氧运动对原发性高血压患者血压、焦虑状况的影响及相关机制。研究方法:筛选社区高血压病患者20人（男3名、女17名）,平均年龄为62.50±2.82岁;施以1h/天、6天/周中等强度运动;在运动16周前中后分别填写心理焦虑量表,检测身高、体重、腰围、血压、体脂百分比以及血管紧张素Ⅱ、肾上腺素、皮质醇。研究结果:1）与运动前相比,16周运动后维持抗压药正常量的人数从90%下降至45%,35%受试者服药量减半,不服药的人数增长了10%;2）运动16周末受试者SBP、DBP均出现非常显著性的降低（p＜0.01）,且脉压差也有显著性的降低（p＜0.05）;3）运动16周后焦虑水平有显著性的下降（p＜0.01）,且近69%高血压患者的焦虑状况得到明显的改善;4）运动16周后血清AngⅡ、E以及COR的含量均有非常显著性降低（p＜0.01）。研究结论:1）中等强度运动能有效降低高血压患者的血压;2）中等强度运动能明显改善高血压患者的焦虑水平,且情绪向良性发展;3）中等强度运动能够显著降低高血压患者血清AngⅡ、E以及COR的含量,这可能是中等强度运动有效改善高血压患者焦虑状况及降低血压的生理生化基础。     

农村体育公共服务“以钱养事”新机制改革探析

摘要：农村体育公共服务发展滞后是阻碍我国农村体育事业发展的重要因素。计划经济条件下形成的政府对农村体育公共服务供给模式已不能满足农村居民对体育公共服务的需求,要改变农村体育公共服务现状,必要进行体制和机制的创新。采用文献资料等研究方法对农村体育公共服务“以钱养事”机制改革进行探讨,研究认为,“以钱养事”新机制可以有效的规避以往机制的不足,可以实现对体育行政服务人员的精简、可以提高农村体育公共服务的质量、可以转变体育公共服务人员的观念。目前,农村体育市场未发育、旧势力的阻扰、基层政府理性、农民需求表达机制不完善、农村体育事业性经费不足等影响到“以钱养事”新机制的实施。上下联动,推进体育行政服务体制综合改革、增加农村体育事业性经费投入、完善农民体育需求表达机制、不断拓展农村体育供给市场、激励农村体育公共服务人才是保障新机制改革顺利实施的有效举措。     

从一部印度电影谈当代印度社会对甘地的接受

本文通过分析电影《甘地:我的父亲》中甘地形象的特征和意义,讨论当代印度人在甘地和甘地思想接受方面的情况,试图说明,对待甘地可以多角度解读,从而更全面地认识和了解他;对待甘地思想,当代人不能放弃甘地精神,应因时制宜地接受。     

非法集资类案件的数额认定模式选择——学科差异造成的司法窘境

不同学科下,对资产的界定存在差异,导致司法实践中,犯罪数额的认定机制失衡。根据对被告人有力原则应采取资产评估学科模式来界定犯罪资产。     

论机电安装施工中存在的问题及对策

机电安装施工工作在开展的过程中所包含的内容多种多样,涉及的工程设备和技术要点也较多,因此在对进行机电安装施工管理的过程中,会遇到各种各样的问题。机电安装施工作为建筑机电工程当中的一项重要的部分,是保障建筑在投入使用后机电设施设备正常运行的基础。本文就机电安装施工中存在的问题作简要的分析,并对相应的对策进行探究。     

纳米科技在军事上的应用一瞥

纳米科技猛发展,给社会和人类生活带来很多福祉,创造出巨大的时代奇迹。纳米科技与军事相结合是国防科技发展的必然,纳米技术是未来军事的革命性技术,是新一轮军事变革的主导,将引领真正意义的战争革命,并将推进作战理念、作战方法的根本改变。     

教学质量及其证据的再认识

质量是事物内在的特性、品质或潜质,反映了事物固有特性满足要求的程度。教学质量是具有整体存在性、以育人为核心的教学活动满足学生个体和群体在社会与发展等方面需要程度的教学水平特性,是教学在条件、过程和结果三方面质量的综合表征。基于不同的目的,对教学质量关注的侧重点可以有所不同。教学管理要强调教学过程的质量,教学保障要强调教学条件的质量,教学评价要强调教学结果的质量。评价教学结果的质量突出对学生及其学习结果的评价。理想的教学质量证据要具有充分的可信性、可行性,不仅包括来自校内的证据,而且包括来自校外的证据。目前的教学质量评价中,对于证据工作存在一些明显的不足或错误的导向,应妥善地处理学校运行的常态信息与质量信息之间的关系,正确把握教学质量证据的内涵,善于学习、消化和借鉴西方发达国家在教学质量评估中的一些好的做法。     

浅析小学低年级识字教学新思路

在新课程小学语文教学实践中,教师应立足学生的身心发展特点,从培养学生学习兴趣出发,积极拓宽识字途径,逐步催生小学生的识字能力。基于此,对小学低年级识字教学做了大胆的尝试和深入的探索。     

慎终如始,防范学术沉沦——读《大学何价:高等教育商业化?》

基于对高等教育商业化现象的深刻反思,博克的《大学何价:高等教育商业化?》主要从校际运动、科研活动和教育教学三方面,对商业化的形成原因、利弊关系及应对措施进行了严密剖析。高等教育商业化是历史的必然,无所谓对错,相对大学的灵魂——学术价值而言,它只能作为实现目标的手段而非目标本身。大学既不必过分排斥商业化,也不该盲目推崇而深陷其中,应摆正自身在社会发展中的位置,明确自身的核心价值与肩负的使命,坚持以"学术自由"为底线,适度参与商业活动,最终满足社会的根本需求。     

积极推行“2+1”模式顶岗实习改革——以广州城市职业学院为例

随着教育部对高职教育教学质量要求的提高以及我校人才培养模式改革的不断深入,我校自2007年以来积极探索2+1模式顶岗实习改革,通过定位顶岗实习在高职人才培养中的作用,以就业为导向科学设计顶岗实习的内容和要求,推行双师制,来实现我校高职人才培养目标。