积极推行“2+1”模式顶岗实习改革——以广州城市职业学院为例

随着教育部对高职教育教学质量要求的提高以及我校人才培养模式改革的不断深入,我校自2007年以来积极探索2+1模式顶岗实习改革,通过定位顶岗实习在高职人才培养中的作用,以就业为导向科学设计顶岗实习的内容和要求,推行双师制,来实现我校高职人才培养目标。     

浅谈文化差异在英语教学中的渗透

英语是国际通用语言,而我们的母语是汉语,要学好英语就必须了解中、英两种不同语言文化的差异,笔者在此将探讨在初中英语教学中如何将两种不同的文化知识融于语言教学实践中,从而提高英语的教学质量.     

文化教学在课堂导入环节的应用——以《新视野大学英语:读写教程》为例

重语言知识,轻文化内容的授课模式一直主宰着传统英语教学课堂,然而外语教学的最终目标是培养学生的应用技能和跨文化交际能力,并不仅仅是掌握语言知识本身。和这一目标背道而驰的教学模式,使得学生在外语学习过程中遭遇理解障碍的情况比比皆是。为了改变这种状况,实现外语教学的最终目标,把文化知识融入课堂显得迫在眉睫。在课堂导入环节向学生介绍文化知识,不失为文化教学的一条捷径。     

点击SC10五大关键字

2010年国际超级计算大会（Supercomputing Conference,SC10）于11月中旬在美国路易斯安那州的新奥尔良市举行。这一盛会吸引了来自全球的HPC界人士。破坏性创新、GPU租用等成为2010年SC的5大关键词。     

经济法的功能:全面审视的另一个视角

可以从两个不同的维度看待某一部门法的功能:横向规范对象维度和纵向法律执行维度。虽然两者是互相联系的,但所取得的结果有所不同。基于纵向法律执行的维度,经济法的功能实际上就指是其执行宪法的功能。从这一维度观察,经济法包含着经济本体法、经济行政法、经济民法三种不同性质的法律规范。本体法直接传承经济宪法的相关精神,将其转化为可供操作的具体内容,而经济行政法和经济民法则负责为本体法建立可行的实施机制。从这一维度观察,经济法为整个法律体系带来的是和谐而不是冲突。     

“‘科学有曰’之激情世界杯”教育活动教案

本教案以“足球中的伯努利原理与马格努斯效应”为主题,结合中小学《科学课标》的要求,在科技馆现场模拟足球场景并依托有关流体力学的展品和实验等资源,以体验式学习、多感官学习、情境教学和做中学为主要教学方法,以实验探究、角色扮演相结合的活动形式,以视频播放为辅助教学技术手段,从而实现“了解力作用于物体,可以改变物体的形状和运动状态”“液体压强与流速的定性关系”等教学目标。     

“公民神父”与法国工艺收藏馆——论启蒙运动、法国大革命对科技博物馆发展的影响

启蒙运动时期,狄德罗主编的《百科全书》收入了大量工业生产技术的词条,图解机器操作和制作工艺,系统总结匠人生产知识和技术经验。法国大革命爆发后,格雷古瓦神父受此影响,推动国民公会在1794年创办了法国工艺收藏馆。工艺收藏馆用机械实物及模型呈现了启蒙运动重要文本《百科全书》的机械技艺内容。启蒙运动和法国大革命影响了格雷古瓦神父,格雷古瓦神父希冀以工艺收藏馆来提高民族工业,推动大众科学。     

博物馆参与式展览中的国家精神价值阐释——以新加坡游乐场(1930-2030)主题特展为例

新加坡国家博物馆的“当我们同在一起:新加坡的游乐场(1930-2030)”展览,以新加坡游乐场的发展历史为叙述主线,将知识宣教与参与式体验相结合,其立意并不限于游乐场自身的形式与设计之变迁,而将游乐场作为一种公共空间和社群交往的媒介,呼唤新加坡人重建社区认同,并以之助力于国民性之塑造。它也使我们得以思考,国家与社会倡导的核心价值观融入展览制作的策略性方式。     

博物馆叙事研究综述——兼论展览叙事核心议题

叙事学发端于20世纪早期的西方文学研究,至90年代延展至博物馆学领域,应用于分析和指导博物馆的叙事,至今已经取得了丰硕成果。2000年后,我国开始对博物馆叙事展开讨论,并经历了三个发展阶段。研究以展览叙事为重点,从文本内容和话语表现两个层面,在内涵特征、作用意义、构建方法和语境关系上取得了一定进展。但整体而言,我国博物馆叙事研究还存在着对理论的认识和应用不足,缺乏宏观思考等问题。     

论我国社会转型与国有林管理体制创新的关联

社会转型对我国国有林和国有林管理提出了新要求、赋予了新任务、提出了新课题,必须把国有林管理体制改革纳入到我国社会转型的大环境中去进行认真谋划和统筹研究。国有林管理体制改革的核心问题是根据我国社会转型的形势和需要,对国有林的功能作用进行重新定位,以此为基础,解决好谁来管理国有林和怎样管理国有林两个命题,同时,在国有林管理体制改革中,要妥善处理国有林与国有林区经济社会发展的关系。