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991.
文言词语的注解应遵循“词不离句,句不离篇”的原则,据此,笔者对中等师范学校语文教科书《阅读和写作》第五册第七单元选编的明清散文《五人墓碑记》、《登泰山记》、《祭妹文》的各一注解提出不同看法。 相似文献
992.
993.
一种观点认为中学言教学的重点只能是言词语、句法和古代化知识,因而要舍弃篇章结构和思想内容的教学。我认为言教学要重视言词句,也须重视思想内容和篇章结构。 相似文献
994.
[招数指津]在社会中.每一个人都有着多个不同的身份,要了解他出席这个场合的作用,意义,第一步就应该了解他在这个场合的身份,所扮演的角色,否则就会出错。理解句中词语的意义和作用也是一样。随着现代资讯的快速传播和词语运用范围的快速扩展,词语除了传统义项以外,新义项也不断地凸现出来。而正确理解资讯的意义,使得正确理解一个词语的语境意义越发显得重要。 相似文献
995.
词分虚实的做法古已有之。从古人的具体论述中可以看出,其虚词对应着现代九大词典中的代词、副词、介词、连词、助词、叹词和部分动词。这种差异产生于古今划分虚实的标准不同。古代以有无实义为标准,而今天又加上了语法功能的标准。但是,两相比较,还是古人的划分法更加符合汉语的语言事实。 相似文献
996.
袁红志 《中学课程辅导(初一版)》2000,(10):25-25
[辨析]二均可指“衣服”。clothes指穿的衣服(如衬衫或裤子等),只用复数形式,动词也用复数。“一套衣服”是a suit of clothes,动词用单数。如:My clothes are’on the bed.类似的trousers,shoes等词一般也用复数动词,如:Where are my trousers?我的裤子在哪儿?这是因为裤子总是有二只裤腿,鞋子总是成双的缘故。若指一条裤子,动词用单数,如:TherCsapairoftrousersonthe 相似文献
997.
998.
在此教倒中,教师并没有满足于词典上对“雪中送炭”一词的解释,而是让学生联系上下文,在具体的语境中领悟“雪中送炭”。这样,把词语训练和阅读联系起来,让学生在学习时有了具体的情感、体验,他们在涵咏中养成语感。由此发展起来的语言能力具有整体 相似文献
999.
品读,就是在阅读过程中.以审美的眼光来观照学作品,品味其中的美情美意。语言是作品的外衣,感知作品的美情美意,必须通过品味浯言美来进行。我们不像成年人能凭着对作品形式与内容的直接和精深的理解,可以快速透过语言层面而探入作品底蕴。我们作为初中生,语言经验系统尚未强化 相似文献
1000.
1.1ive,stay
live,stay这两个词都有“居住、停留”之意,但它们在用法上有所不同。 相似文献