动车与高铁

人们外出,乘坐火车是一种最便捷的方法.如今的火车不仅有动车,还有高铁,两者之间到底有什么异同呢?一、动车与高铁的概念解析严格意义上,动车是列车车型,高铁是铁路线路类型.动车组指的是列车的类型.它是中国独有的叫法,以区别于以前的普通列     

成功的关键在于行动

十多年前的一天,浙江东阳的一位企业家来到北京参加全国两会,遇到了著名导演谢晋,谢晋当时正在筹划拍摄电影《鸦片战争》,但他苦于没有拍摄场地.     

在个性表达中合理升华主题

《自己的花是让别人看的》中描写德国景色奇丽的语句:走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了花的海     

用一根红线串起散落的珠子

最近,我听了两节语文开放课。听罢,脑海里唯有一大片散乱庞杂的知识点,没有一条清清楚楚的主线贯穿其中。先看《天游峰的扫路人》一文的主要教学环节:(1)抓住关键词句,联系生活经验及画面,想象天游峰的高与险。(2)理解描写天游峰的险峻是为反衬出扫路人的自强     

掌握常见解题技巧 巧解“对话式”单选题

近年来,各地中考试题中,单项选择题逐渐增加了"对话式"题干,将语法、词法等融于情景中来检测同学们的语用能力。解这类试题时,首先要领悟对话的语境,捕捉其中的关键信息,再通过分析、推理,将学过的语法、词法知识运用到解题之中。     

论高校教师素质与学生关键能力的培养

振兴民族的希望在教育,培养学生的关键能力在教师。因此,教师素质的高低,教师是否是有创新精神都直接影响学生综合能力和关键能力的发展,教师素质与创新能力的培养也就显得十分重要。文章论述了教师素质与学生关键能力的关系,培养学生的关键能力,教师应具备什么样的素质,以及如何培养这种素质。     

影响高职院校学生关键能力的因素和培养策略

影响学生关键能力形成的因素包括课程设置、教学模式、实习实训、学生能力等。高职院校应采用提高双师型教师素质、分级设置课程模块、聘用兼职教师、校企合作工学结合、教学方法以能力为主导等策略来培养学生的关键能力。     

人文素质视域下的高职生关键能力培养

人文素质是人的内在品质,关键能力是人的这种内在品质的一个外在表现,没有人文素质的提升,关键能力的培养和提高也就成了"无源之水".因此,高职生关键能力的培养要置于人文素质的培养之中,即在人文素质视域下培养高职生的关键能力.