“立人”、“兴国”与“教育救国”——论鲁迅、胡适教育目标之异同

鲁迅在其教育实践中逐渐形成并始终坚持的是“立人”继而“兴国”的教育目标,胡适却始终以“教育救国论”为指导思想。本文从鲁迅和胡适教育目标的形成过程、理论基础、教育实践三方面分析了他们之间的异同以及对今天教育改革的意义。     

新中国四代领导核心体育兴国思想探微

自新中国成立以来,国家领导人从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛,新中国四代领导核心都把发展体育事业放在十分重要的位置,并在指导思想上强调体育兴国．新中国四代领导核心在领导中国体育事业艰难跋涉、勇攀高峰的宏伟征程中锐意探索,初步形成了适合中国国情的体育兴国战略体系,为我国体育事业的迅速崛起与壮大起到了巨大的指导与推动作用．     

从“教育救国”到“利教兴国”的变迁

鸦片战争后．为挽救民族危亡,一批爱国志士提出“兴学图强”．认为中国衰弱的根本原因在于教育不良．科学落后．所以就要从改良教育、提倡“西学”入手．然而,软弱的中国民族资产阶级不可能完成反帝反封建的民主革命,也实行不了真正的“教育救国”。步入20世纪90年代．国家正式确立“科教兴国”战略。     

努力造就一批高科技工程人才

国运兴衰，系于教育；培养人才，强国之本。在这里，仅就高科技工程人才的培养与稳定问题，略抒管见。一、急需造就一批高科技工程人才改革开放２０年，我国取得了世人瞩目的成绩。５０～６０年代中国人长期期盼的两种基础物资——粮食与钢铁，现已跃居世界最前列。中国已...     

对加强中小学创新教育的思考

二十一世纪是注重创新教育、培养创新人才、靠创新精神振兴国家和民族的时代。因此，加强创新教育，培养创新人才，是摆在我们教育工作者面前的一项刻不容缓的艰巨任务和义不容辞的神圣职责。     

新闻宣传也出生产力

党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力，大力发展社会生产力。结合新闻工作的实际，笔认为：新闻媒体应当树立“新闻宣传也出生产力”的理念，自觉服务于经济建设这一全党工作的中心，在加强党的执政能力建设和巩固党的执政地位的历史重任中，发挥更大的、更为积极的作用。     

促进高校科技成果产业化的有效途径

高等学校作为科教兴国的强大生力军,拥有人才、技术、学科交叉及基础设施先进的优势,是高新技术成果的重要发源地之一.高校科技工作者在推动高校科技成果向现实生产力转化,促进高新技术产业化的过程中做了大量探索性工作,取得了一定的经验,现将已经过实践考验的10条促进高校科技成果产业化的有效途径进行介绍如下.     

从皇家祭坛到中山公园

明永乐年间,成祖朱棣迁都北京。他在命人营造紫禁城的同时,还根据《周礼?考工记》"左祖右社"之制,在今天安门至午门大道之西,也就是辽金朝的兴国寺、后来元朝万寿兴国寺的     

“传承黄帝文化精神激扬文化兴国正声”——五千年民族血脉与文化自觉学术研讨会会议综述

由陕西省人民政府主办、西北大学承办的“传承黄帝文化精神,激扬文化兴国正声——五千年民族血脉与文化自觉”学术研讨会于2012年4月1—5日在西安隆重举行。来自大陆和港澳台七十余名学者围绕文化自觉与文化自信、中华文化的特色与价值、中华文化核心理念及其形成过程、黄帝文化与中华文化的开拓、文化认同与创新、文化自觉与大学文化育人等主题展开了热烈而深入的研讨。     

「江南沙漠」的滄桑巨变

车轮飞转,脚步匆匆。历史,构筑了一道奇特的景观。在江西兴国这片躁动的红土地上,当年“红色革命”求解放,今天“绿色革命”奔小康,一红一绿,交相辉映,在绿色的延伸线上,兴国建成了一个山清水秀、林茂粮丰、经济繁荣、生活富裕的模范县。大红大绿,大落大起,大悲大喜的兴国,不只是一部富于传奇色彩的史诗般雄浑交响,几代兴国儿女为创造第一等工作所付出的艰辛,也是我们民族的辉煌!