太极拳虽好,行偏亦有害

太极拳讲究由内而外、身心俱练,而且讲究反向思维,是放松性训练。但越好的东西越不能轻易得到。出于多种原因,大众对太极拳已产生了严重的认知偏差,很多人每天勤奋习练的太极拳已很难与真正的太极拳划上等号。绝大多数的习练者都是追求外在的美感,把全部的精力和时间都花在了套路上,都以高、难、险.美、齐、惊、快、慢等审美眼光认识太极拳,难免会被外在表演型标准牵着鼻子走,导致花费了大量的时间和精力,得到的却只是一些似是而非的空壳而已,虽然热热闹闹,却空耗了时光,未免让人唏嘘。     

创设问题情境提高课堂有效性的探究——以《用对立统一的观点看问题》为例

高中政治课教师要善于从教学实际出发,精心创设情境,设计出高质量、富于技巧性的提问,以激发学生学习兴趣,调动学生自主学习能力,拓展学生思维空间。通过阐述问题设计应注意的问题,以及对有效设问进行反思,从而提高课堂教学的有效性。     

高校体育教学组织形式对学生兴趣的影响探究

分析高校体育不同教学组织形式对学生兴趣的影响，以培养学生兴趣为根本目标，提出高校体育教学组织形式优化的策略。     

数形结合思想在应用题教学中的应用

数形结合是一种重要的数学思想方法,主要表现在把抽象的数学语言与直观的图形结合起来进行思考,由图形的直观特征发现数量之间存在的联系,使复杂问题简单化、抽象问题具体化,以达到化难为易、化繁为简、化隐为显的目的。应用题是小学数学教学的重要组成部分,也是教学中的一个难点,运用数形结合思想解应用题,可有效激发学生数学学习兴趣和积极性,提高其分析问题和解决问题的能力,能收到事半功倍的效果。     

小学数学应用题解题定向思维能力的培养

学生解决问题技能的形成,必须靠科学合理的、以数学思维为核心的智力训练。从小学生解决问题技能形成的认识过程来分析,影响小学生解答应用题的心理障碍主要有三点:1.题意不清,如学生对"降价了"与"降价到"两个概念容易混淆;2.概念(数量关系)不清,如对"相遇时间=相遇的路程÷速度和"这一数量关系理解上出现错误;3.数理逻辑思维的"格"("格"主要指符合客观规律的逻辑推理的法则)还没形成,容易出现解决问题思路混乱、胡拼乱凑数量关系式的现象。因此,在实际的教学实践中,教师应该根据学生的认知规律,培养学生应用题解题定向思维能力。     

浅析《广州日报》社区报运营模式与发展对策

近年来,传统纸媒发展遭遇困顿,面向特定社区受众传播的社区报应运而生,并且被冀望成为报业转型的突击手。在此背景下,广州日报报业集团于2013年3月进军社区报市场,跑马圈地并实现快速扩张。笔者试以广州日报社区报为例,总结其两年来的经营模式、操盘经验以及现实困顿,拟为社区报的进一步发展提供借鉴和参考。     

精彩出自文本

<正>《普通高中语文课程标准》明确指出:"阅读教学是学生、教师、教材编写者、文本之间的多重交流,是思维碰撞和心灵交流的动态过程",这样的定位,使传统的语文阅读教学焕发出新的活力与生机,文本一改过去的客体地位,成为阅读教学中交流与沟通的主体之一。阅读教学要重视文本的作用,正是文本给了我们无限     

借助英语报刊提高学生英语成绩的策略

在英语教学实践中,面对教学模式较为封闭、学生阅读量较少的现状,作者借助英语报刊信息量较大,而且内容新颖,有着较强的时效性,较短的出版地周期,内容新颖,通俗易懂,图文并茂,知识性、趣味性丰富的优势,指导学生有针对性地选择英语报刊,传授学生的阅读方法和技巧,提高学生的英语水平和应用能力。     

如何搞好农村小学体育课教学

<正>1.创新教学设计,培养学生的体育兴趣设计新颖的教法、有趣的游戏,干净、舒适、安全的活动场地,先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣,是建立快乐氛围的前提,是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。这就要求体育教师有创新意识,充分利用新颖的设计,将学生的注意力吸引过来,从而使他们产生积极参与练习的需要,培养学生对体育学习的浓厚兴趣,为学生奠定终身体育锻炼打下坚实的基础。如50米快跑,过去就是一味强调练习次数,时间一长,