浅析信息的构成与价值转化

本文主要阐述信息的概念、构成,矛盾运动与价值转化的原理及规律,启发我们应在当今信息时代加深信息基本理论的学习和研究,以提高人们的信息观念和信息能力,实现信息价值的必然转化,真正达到"点石成金"之目的.     

浅论教学文化

在课程改革中,教学文化的作用日益凸显。教学文化具有内隐性、特殊性和优选纯粹性。要建设优质的教学文化,需要处理好师生关系、生生关系和学生与知识的关系。     

VUCA时代视域下的组织管理适应性

VUCA时代下,组织的生存与发展面临挑战。组织管理更应注重与环境匹配时的适应性,而在适应性的多重复杂维度中,内适应和外适应是组织管理中最为显著和典型的矛盾体。面向中国组织管理实践,结合适应性相关理论文献,从组织管理的基本特征、分析原则和实践准则等角度入手,探索实现内适应与外适应协调平衡的机制。基于自然选择和能动选择的交互作用、开放合作和独立自主的弹性平衡、顶层设计和实践探索的动态结合,提出了动因分析、边界分析和过程分析等3个组织管理适应性分析原则,并进一步提出了组织管理适应性的共益准则、共生准则和柔性准则。     

钬激光内切开术联合球囊扩张术治疗输尿管狭窄的临床观察

目的:探讨钬激光内切开术联合球囊扩张术治疗输尿管狭窄的临床疗效.方法:将50例输尿管狭窄患者按随机数字表法分为观察组(25例)和对照组(25例),对照组予钬激光内切开术治疗,观察组在对照组的基础上联合球囊扩张术治疗,观察两组临床有效率、围手术期指标(手术时间、术中出血量、住院时间)、输尿管狭窄程度(狭窄长度、狭窄宽度、肾集合系统分离值)及并发症发生率.结果:经治疗后,观察组总有效率为96.00％,显著高于对照组的总有效率(75.00％)(P＜0.05);观察组输尿管狭窄改善程度和并发症发生率均明显优于对照组(P＜0.05);而两组在手术时间、术中出血量、住院时间上相近(P＞0.05).结论:钬激光内切开术联合球囊扩张术治疗输尿管狭窄的效果较为显著,可改善患者输尿管狭窄,减少术后并发症,值得推广应用.     

小学生英语学习自我效能感培养之探

学生的学习主体地位和作用是优化课堂教学的重要物质基础,创设多样化的教学思维模式来优化课程教学,激发学生语言学习主观能动性是教学的目标。本文就从培养学生的英语学习自我效能感方法运用,来阐述激活学生语言学习动力对提高课程教学有效性所起到的促进作用。学生英语学习自我效能感培养是为了更好凸显学生学习主体地位,体现了生本主义教学理念。     

借鉴柯达伊教学法加强视唱教学中情感内觉体验

视唱教学可以提高学生的识谱能力,培养学生良好的乐感,使他们的音乐兴趣得以持续与发展,为他们进一步感受和学习音乐打下坚实的基础。     

人体的内环境与稳态

<正>例1下列有关人体内环境稳态的叙述,错误的是(B)A.有3种以上的生理系统参与维持人体内环境稳态B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常易错点(1)错选A与D,原因是没有准确理解内环境稳态的定义及含义。(2)由于对机体调节内环境的能力理解有误,错选C。应对策略(1)准确把握内环境的概念。内环境主要由血浆、组织液和淋巴等组成,正常机体在神经系统、体液、免疫     

野地对话与神性复魅——谈高更艺术旨归对张炜小说创作的影响

面对技术理性时代中无序工业＂不自限＂的扩张侵凌,野地神话渐被理性透明测度无情放逐,大地血脉渐遭切断的痛楚,突显出＂单向度＂趋势中主体消泯的危机。在同样焦虑的背景下,法国后期印象派绘画大师高更＂逆行的归程＂人生艺术,对张炜的小说创作产生了一系列内在的影响,使他从自然生命本身出发执著地投入到了野地叙事一脉。张炜小说叙事的文体肌理方面,如叙式内视角、拼贴式时空体及诗性语质方面都与高更绘画技法有着微妙的内在艺术关联,而两者寂寞的生命＂逆向归程＂之旅,实是出于拒斥的自觉与溯源的抵达,本质上正是审美现代性原始情愫根柢下的人与自然的生态整体主义美学观。     

两岸资讯电子产品产业内贸易特征与产业分工

本文采用显性比较优势指数(RCA)、贸易竞争指数(TSC)、产业内贸易指数(IIT)、对两岸资讯电子产品的竞争力和产业内贸易的水平及其演变进行测度和分析.研究表明,两岸资讯电子产业各有优劣势,互补性强;两岸电子产品产业内贸易的发展在很大程度上是台商投资带动的结果;随着大陆台商的本地化趋势越来越明显,与台湾的产业贸易将被台商的投资所替代,两岸分工将日益趋向水平型.文章最后指出,随着两岸三通的全面实现及ECFA的签订,两岸的投资和贸易关系都将发生深刻变化,这些变化将有利于两岸产业内贸易的发展,有利于深化两岸电子产业分工.     

从“象”的外秀解读“意”的内隐

中国文学的艺术特征是以意象表现为基础的。掌握意象的概念,学习通过把握意象的外部特征而领悟其深层内涵．应用适当的联想和想象再现意象群所营造的意境,是阅读中国古典文学的有效途径。