中职学生道德教育的可操作性筒说

中职学生的道德教育有其自身的特点和规律。单纯采取宣讲道理的灌输式的、枯燥乏味的教学模式是不够的，也是不适合的。应当千方百计地强化道德教育的可操作性，化虚为实，对学生进行由外而内的训练。     

外出安全100分

除了上学和回家,小朋友也有自己要好的玩伴,有自己的小安排。可是,当你出门时,爸爸妈妈可是非常非常担心你的安全呢。为了让亲爱的爸爸妈妈放心,也为了保证你自己的安全,以下几条基本守则,请你在出门时一定要记住哟:     

用体积转换法解题

解答某些立体几何问题时,如能依据题设条件及三棱锥可换底的几何特征对所求几何体进行合理的体积转换,可使这些问题的解答简捷、明快、独辟蹊径。现举例解析如下。     

文本·综合·情境——一道高考实验题引发的思考

一、试题分析(2010福建卷25题)工业上常用铁质容器盛装冷浓硫酸,为研究铁质材料与热浓硫酸的反应,某学习小组进行了以下探究活动:[探究1](1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中,10 min后将铁钉插入硫酸铜溶液中,片刻后取出观     

新课标下对物理实验方法和误差分析的探究——浅谈“测定电源电动势和内阻”实验

本文探究测定电源电动势和内阻的两种方法，既对教科书提出的三种实验方法进行了必要的分析，又对三种电路的误差来源进行讨论。     

“细胞生活的环境”教学设计及其反思

"细胞生活的环境"是人教版高中生物(必修3)《稳态与环境》的第一章"人体的内环境与稳态"的第一节内容。本节内容对于激发学生学习"稳态与环境"的兴趣,让学生很快地融进必修3的教学中显得尤为重要。1教材分析本节是高中学生学习了必修3的第一节,其主要内容包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介4个方面。该节内容是学生理     

美国数学竞赛中的一些计数问题

计数问题是数学中的重要研究对象之一.小到我们生活中的琐碎往事,每日的课程安排,大到国家人口普查和经济状况的统计都涉及到计数问题.在我们中学的数学之旅中,加法原理和乘法原理或是解决计数问题最基本、最重要的方法,它们为学习排列、组合、二项式定理及其应用,也为解决很多实际问题提供了     

小组评价 激发学生学习主动性

将学生小组作为课堂评价的单位,可以培养学生的合作能力,同时激发学生学习的主动性。但教师在进行小组评价的时候要注意多元性和发展性。     

在诵读中品味诗香词韵

诵读古典诗文,感受诗词中蓬勃的生命活力,领悟诗人独有的情愫,学习绚丽多姿的语言文字成为语文课上最为律动的音符。诵读诗文,犹如品味一杯香茗,需师生的通力协作,用心去体会,用情去感知,小至于品读字词、意象,大至于品读意境,时时处处都需要下真功夫,这样才能让学生感知诗文语言的艺术张力,感知文本内美的魅力。一、斟词酌句,咀嚼语言精华诗人每创作一篇诗文,都凝聚着作者丰富的情感,无论是在遣词造句方面,还是手法的选择方面,     

拨开迷雾,抓住本质——高中物理电磁感应教学中的体会

笔者所在的学校,物理学科使用的是鲁科版教科书。在电磁感应这一章,教材利用了下面的情境:如图1所示,矩形线框CDMN平面与磁感应强度为B的磁场垂直,CM与DN间的距离为L,MN以速率v匀速向右做垂直切割磁感线运动,在时间Δt内导体棒MN由原来位置运动至M′N′,这个过程中线框