杠杆平衡条件与数学相互渗透的竞赛题

<杠杆平衡条件>是历届科学竞赛命题中的重点之一,它往往与数学等知识相结合,综合性很强,考查同学们运用数学知识解决科学问题的能力,现举例如下. 例1 (浙江省第11届初中生科学竞赛)如图所示,均匀杆AB长为L,可以绕转轴A点在竖直平面内自由转动,在A点正上方距离L处固定一个定滑轮,细绳通过定滑轮与杆的另一端B相连,并将杆从水平位置缓慢向上拉起,已知杆水平时,细绳的拉力为T1,当杆与水平面的夹角为30°时,细绳的拉力为T2,则T1∶T2是     

Ⅰ型糖尿病发病的外环境因素

外环境因素是指侵入内环境中的机体以外的物质，并与内在的遗传因素和内环境因素一起相互作用、参与疾病发生与发展的过程中。     

骨骼肌热休克蛋白变化研究进展

在应激状态,细胞快速合成一组新的蛋白质,称为热休克蛋白.研究表明,骨骼肌含有多种热休克蛋白.热休克蛋白随肌纤维类型不同而有不同的表达,表明热休克蛋白表达具有肌纤维类型特异性.骨骼肌疾病和运动都能诱导热休克蛋白表达增强,然而热休克蛋白在骨骼肌内的诱导、调节的分子机制和它在维持骨骼肌功能方面的作用还没有被完全理解.对骨骼肌热休克蛋白在生理和病理情况下的改变进行综述.     

太极内劲奥秘(2)

培养新反射系统从生理学的角度来看.太极内劲运动技能形成的过程就是要建立一个新的条件反射系统。以前是人家一打你.你就紧张,会用手或其他方法去招架,这是自然反应.但这个反应是错的。现在修炼太极拳内劲,一遇到人家给你力量时,你首先不能形成对抗的力量。王宗岳《太极拳论》说:有力打无力.手慢让手快,率皆先天自然之能.非关学力而有所为也。就是说这个自然的反应不是通过学习去掌握的,任何人.从来没有学过技     

翻开的书页——一个常见求二面角的有效图形

看书是我们再熟悉不过的一件事情了,任意翻开一本书就可构成二面角α—l—β;在l上取一点O,在两半平面内分别作l的垂线,就得二面角α—l—β的平面角∠AOB=θ,如图1,通常的情况是这一点O很不好找,而在两半平面内作l的垂线(AC、BD)不难,如图2,由线面角的定     

费孝通小城镇建设思想及对社会主义新农村建设的启示

中国农村的现代化任重而道远,费孝通先生在这个历史问题上做出了杰出的贡献,尤其是他的小城镇建设思想,对当前的社会主义新农村建设具有重要的借鉴意义和启示作用。     

市级示范高中——金寨县青山中学

金寨县青山中学，坐落在大别山腹地山青水秀、人杰地灵、民风淳朴的青山镇，位于美丽富饶的淠河之滨，面临209省道，系国家级森林公园——天堂寨的必经之地，交通便捷。校园依山傍水，环境优美，校内劲松翠竹，茂林成荫，花团锦簇，风景如画；校外淠河东流，绿坪如毯、水光山色、毓秀钟灵，是十分理想的办学场所。     

教学理念向教学行为转化的内隐机制研究综述

新课程实施以来,广大中小学教师对新课程倡导的教学理念表现出普遍的认同和接受,然而教学实践中却一直存在着教学理念与教学行为脱节的现象。已有研究对教学理念与教学行为的内涵、性质、关系、不一致的原因,教学理念与教学行为有效对接的策略等基本问题,从理论和实践结合的层面进行了探讨。这些研究有利于促进广大教师进一步理解与接受新课程理念并转变教学行为。但同时也存在着不少问题,还需要从影响理念到行为转变的内外部因素出发,探究教学理念向教学行为转化的内隐机制。     

王皓式台内拧拉技术教学与训练探讨

对王皓式台内拧拉技术难点"握拍压得较前倾,手腕沿逆时针方向弯曲大及肘关节向外抬高到极限的拧拉技法"进行了分析。结果表明:对半路出家运动员而言,学习新技术成功与否关键是要过技能负迁移关。在教学训练中设计了心理与技术相结合的动作程序,利用"第二信号系统"(语言)来集中内在注意力的训练方法。在拧拉前默念此程序("手腕沿逆时针方向弯曲至极限,肘关节向外抬高至极限",才能发力拧。)来提高内在注意力,不断减轻、克服甚至消除技能负迁移的影响,最终才能掌握新技术。然而对已经熟练掌握王皓式台内拧拉技术的高水平运动员而言则无需内在注意力,否则就会破坏无意识能力,使技能自动化的执行受阻,对技能的发挥不但没有帮助反而是有害的,对此应引起广大教练员和运动员的足够重视。     

肋骨骨折内固定28例疗效分析

目的探讨肋骨骨折切开内固定疗效。方法:2012年5月~2014年12月收治:28例多发性肋骨骨折患者,采用切开复位,用记忆合金肋骨接骨器固定。观察治疗效果。结果:本组28例患者术后疼痛明显减轻,呼吸状况明显改善,胸廓恢复正常形态,住院时间平均8天,痊愈出院。结论:肋骨骨折内固定是治疗多发性肋骨骨折的有效方法,前肋骨折全部固定能够明显减轻疼痛。