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991.
王世海 《张家口职业技术学院学报》2011,24(1):62-64
会计电算化教学,多年来一直采用演示教学模式讲授教学内容。为使学生更好地适应不同行业、不同岗位对会计电算化知识和技能的需求,在教学中,采用任务驱动教学模式,对教学内容进行较大的改革,并针对任务驱动教学模式的一些不足,提出今后的设想,即在教学设计上,可以组成财务团队进行模拟训练,既明确每一位学生应负的职责,也可以培养其团队合作精神,以使学生能够独立自主地处理问题,真正适应社会的需求。 相似文献
992.
开放教育《个人与团队管理》课程考核方案设计 总被引:1,自引:0,他引:1
赵海霞 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):18-19
《个人与团队管理》课程考核方案设计充分考虑远程开放教育和成人在职学习特点,构建了"网络课程平台支撑的、以项目(任务)评价为重点、以双证书为目标"的课程考核体系,真正做到将课程考核嵌入学习过程,全面检测和评价学生的学习过程、学习行为和学习成果。 相似文献
993.
陈旭彬 《南昌教育学院学报》2011,26(8):93-94
任务语言教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。本文概述了任务型语言教学的特征,分析技工院校学生的英语学习现状,探讨教师在任务型教学中应该扮演的角色以及任务型教学对教师的素质要求。 相似文献
994.
白银菊 《南昌教育学院学报》2011,(9):173+175-173
将计算机及网络技术运用于大学英语教学,并与国外比较新的教学方法有机结合,会对英语教学产生较好的促进作用。本文主要探讨的就是在目前的大学英语教学中,如何通过任务教学运用网络技术来提高英语教学效果。 相似文献
995.
徐丽萍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):41-42
本文重点探讨采纳任务型教学法应用在《英语阅读和写作》课。其整合的课程彼此相互影响和相互促进。应用任务型教学法构建"以读促写,以写助读"的学习方法。目的是提高英语阅读与英语写作水平,提高学生的在工作岗位中实际应用能力。 相似文献
996.
莫慧娟 《吉林广播电视大学学报》2011,(10):82-82,75
写作能力是干部必备的综合素质之一,因此,研究如何在培训教学中帮助学员迅速提高写作能力,把提高写作能力和加强干部的职业能力结合起来,这是摆在培训教师面前的一个重要课题。本文结合学习心理的特点,试论任务教学法在写作教学培训活动中的应用与效果。 相似文献
997.
张小瑞 《吕梁高等专科学校学报》2011,(3)
从传统阅读教学的弊端出发引入任务型教学法,并对任务型教学法进行解释说明,阐述任务型教学法的意义,说明设计任务时应注意的问题,指出教师在任务教学活动中所扮演的重要角色,有助于学生语言能力的全面提高。 相似文献
998.
李洁 《阿坝师范高等专科学校学报》2011,(2):72-75
随着嵌入式系统的飞速发展,对嵌入式软件进行快速开发和有效的调试变得更加重要。在嵌入式系统开发过程中,调试器对软件进行调试是一个重要的环节,直接关系到嵌入式软件的质量和开发效率。面对当前日益复杂的嵌入式应用,对设计嵌入式系统应用的开发调试平台提出了更高的要求,这就要求交叉调试器除了具有基本调试功能外,还应提供任务级的特殊调试支持。本文首先介绍了交叉调试器和Monitor的基本原理,分析了调试器的整体框架和核心,并对交叉调试器中任务级调试的基本原理及其实现的若干关键技术进行了阐述。 相似文献
999.