自学指导法在思想政治教学中的应用

自学指导法是以学生自学教材或课外材料为主，教师指导为辅的一种教学方法，要使中学思想政治课的教学充满新的生机和活力，让学生参与到教学过程中来，积极主动地自主学习。为此，我把自学指导法运用到中学思想政治课教学中，并做了一些有益的探索。     

土壤固化剂研究进展

综述了土壤固化剂研究进展;介绍了四类土壤固化剂的特点;详述了土壤固化剂的机理;展望了高性能土壤固化剂的发展方向和应用前景;指出了高分子化合物辅以无机化合物类土壤固化剂是其研究的方向。     

文章灵魂的塑造——谈文章主题的提炼

一篇好的文章要有自己的灵魂。人没有灵魂,就如行尸走肉,文章没有灵魂,就死板僵化。文章的灵魂就是主题。生活中的大量材料往往是孤立分散的,只有根据主题需要取舍提炼后,材料的生命力才能显现。主题一旦鲜明地确立起来,材料就会"群山万壑赴荆门",否则再好的材料也如一盘散沙,没有意义。     

不等式典型例题及解析

在近几年各地中考试卷中,直接或间接地考查不等式问题的考题分值约占10％左右,出现的题型有选择题、填空题、解答题等,考查学生基础知识、根据题中不等量关系建立不等式（组）解决实际问题的能力。     

自制高考作文“素材小全”

“小全”是相对于“大全”而言的,以前我们曾让学生读买来的“作文大全”,“素材大全”,好像没什么用,后来我让学生自制“素材小全”,效果不错。开展这一活动是有一个由头的。从高考作文改卷场上反馈回来的信息是：作文材料旧,空洞无物。深入分析,这些现象可以归结为一个问题,那就是学生缺少鲜活的新例。我们要从根本上解决这个问题。     

“以资源节约与环境友好为主导”的材料专业教学改革与实践

北京工业大学材料科学与工程学院提出"以资源节约与环境友好为主导"的材料专业人才培养目标和办学新理念,实施多学科交叉与工程实践的高素质材料专业人才培养思路,探索系统的材料专业教育教学改革,建立以环境友好为主导的材料专业人才培养体系,形成适应首都经济和社会可持续发展需求的办学特色,推动建设资源节约、环境友好型社会。     

交替传译技能培训和材料选择

在交传技能培训及教学当中.注意力分配技能和笔记与听解的关系的协调训练是训练的重中之重.教师应该遵循科学性、真实性、实践性原则合理选材.使学员快速掌握技能.此外,教师和学员还可以通过各种渠道积极开发和完善教学资料,鼓励学员探索各种方式以实现学习效果的最大化.     

意象与题材结合的三个方式

意象的本质就是原型,它与题材之间存在着某种逻辑心理联系和价值结构关系,这是艺术生成的根本心理依据。意象与题材结合有三种方式：投射、幅射和模式;从文本生成看,体现为本体性意象到典型情境、再到核心意象的艺术生成过程。这是意象叙事功能研究的深层命题。     

用时域有限差分法分析左手材料

针对广泛关注的左手材料(负折射率媒质),对电磁波穿过左手材料(Left-handedm aterial)构成的平行板时的传播特性做了理论分析;采用FDTD方法对正弦电磁波穿过了LHM的平行板的传播过程进行了数值建模,数值模拟的结果证明了正弦电磁波在穿过平板状的左手材料,会有类似一般凸透镜的聚光效果,以及负折射特性,为LHM的广泛应用提供了理论基础.     

以行动研究法探索英语教学——信息技术环境下交际式英语会话材料的应用

本文基于“网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验研究”实践,探究会话材料在交际式英语中应用的方法与策略。文章通过对行动研究法的阐述,提出利用行动研究法探索交际式英语教学的重要性与必要性,结合交际式英语教学中会话材料的设计与应用案例,探讨如何运用行动研究法实现针对具体案例研究。