为“师”而鸣唱的诗——读江之龙老师《教海芳洲》有感

继1999年的《教育诗篇》之后,最近,江之龙老师又出版了一本新的作品集——《教海芳洲》(中国文联出版社)。封面上无垠的大海中显现一块绿色的洲岛,几只白色的海鸥在盘旋,在鸣唱,为大海,为那片绿色的芳洲,也为着一切生命。半个多世纪以前,胶东半岛一户普通的农家,一个两岁男孩的     

对“数形结合”解题误区的认识与思考

通过对“数形结合”解题误区的剖析，能明确正确使用数形结合方法以及要注意的问题，避繁就简化难为易，合理、灵活巧妙地运用好数形结合这一解题的双刃剑。     

扩大历史讲述法教学效果应做到的几个结合

讲述法要在做好讲述语言、讲述环节、讲述内容、讲述启发艺术的同时,还要做到与其它教学方法想结合,“讲”与“不讲”相结合,讲述与练习相结合,讲述与论证相结合,言语表达与非言语表达相结合,才能更有效地扩大讲述效果。     

陕西省市级教研室评估办法（试行）

一、目的和意义开展市级教研室标准化建设评估工作,是实施“科研兴教”战略的重要举措,是加强全省教科研网络体系建设的重要途径,对进一步加强教研室基本建设和队伍建设,提高教育科研指导教育教学改革、服务教育决策的能力和水平,繁荣我省教育科研事业都具有十分重要的意义。     

浅谈高中历史的现代化改革与历史史料的结合

随着教育理念的不断改善,高中历史学科教育迎来了新的改革。在新课改的推行下,我国高中历史教学的现代化改革中,对历史教学的观念、方式的改革提出了更高的要求,强调提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力,旨在通过历史教学培养学生的唯物观念与历史唯物主义,培养学生集体精神、爱国精神等正确的观念。在现代高中历史的教学中,教师应积极转变教学观念,创新和改革教育方式,在基础知识上促进学生对国情对世界发展的认识、在能力培养上,促进学生科学发展观、正确历史观的培养,帮助学生掌握认识历史的方式。     

在艺术教育中培养幼儿的创新能力

艺术教育是培养创新能力的重要途径,怎样让幼儿在音乐、美术活动中充分发挥其创新能力呢?结合多年的教学经验,我们总结出如下几点.     

校本培训:教师要发展 先得有资源

目前在校本教师培训中,很多校长并没有意识到为教师专业发展提供必要的专业发展资源,而只是定发展目标、提发展要求。如此,教师即便具有强烈的专业发展意识和意愿,也会因缺乏必要的发展资源,不具备发展条件,最终导致专业发展进展缓慢,甚至停滞不前。发现更多资源,奠基发展世人皆知奥巴马,鲜有人知他还有个这样的妈妈——苏托罗:     

高职保险专业推行工学结合、半工半读培养模式的探讨

大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,逐步建立和完善半工半读制度,是我国职业教育发展的方向。本文从保险专业特点及高职人才培养定位出发,分析目前保险实践教学中存在的问题,进而有针对性地探讨该专业试行工学结合、半工半读人才培养模式的必要性与可行性。     

关于独立学院特色建设的几点思考

本文就独立学院办学特色建设做了一些思考:一是科学合理定位,确定发展目标;二是依托地方经济,构建专业特色;三是结合地方经济建设,培养创新人才;四是挖掘团体优势,创建独特文化.