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991.
新旧世纪交替之际的语教育受到了前所未有的关注和批判。长期以来人们已经习惯运用单一的定势思维方式来分析和评价事物,比如:提倡人主义,就一定要反对科学主义;提倡语是化的载体,就一定要反对语是工具;提倡素质教育,高考一定就是罪魁祸首……这种思维方式几乎每一个中国人自幼都能学到。这种集体无意识潜入了我们的思维,作为化心理上的一种病态基因代代承继。当我们满怀着拯救的信念,去对语教育评头论足的时候,也正在犯着这种错误:从一个极端走向另一个极端。 相似文献
992.
高中数学教与学2003年第6期“待定系数法求四类函数最值”一文中聂文喜老师介绍了利用均值不等式求最值,等号不能成立时,适当引入参数,利用待定系数法求解,读来颇有新意,但在实际教学中引入参数的过程技巧性较高,学生不易掌握.本文将借鉴该文,对文中提及的第一类f(x)=ax^m b/x^n型函数进行研究,给出这类函数最值问题的另一解法——单调性法,限于中学教材的要求,下面仅举例说明三种特殊情况,与聂老师及广大同行探讨。 相似文献
993.
试论中国古典诗词趋向"天人合一"的文化有机性 总被引:1,自引:0,他引:1
张萍 《内江师范学院学报》2007,22(3):70-73
古典诗词创作上对比手法的倡导,结构上取消某些语助词、设立对仗,以及中国文字自身的表意特征和普及化的书法艺术追求,多方位的为作品“虚“化出了一种“天人合一“的人文氛围. 相似文献
994.
995.
《洛阳师范学院学报》2017,(2):41-44
本文根据教育评价的原则,结合综合性、设计性物理实验的特点,对综合性、设计性实验的评价原则、评价指标和评价方式等进行了分析,建立了一种以全面发展为导向、以能力考核为重点、重视形成性评价的实践教学多元化量化评价指标体系.实践结果表明,该评价体系有助于指导教师及时了解学生学习情况、因材施教、及时调整教学方法及督促学生主动学习,从而提高教学效率. 相似文献
996.
李德旭 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):145-146
银行会计课是一门具有较强实践性和操作性的课程,教学中应该重视实践教学以提高学生实践能力。做好实践教学必须做到理论和实践两手抓,既要重视理论教学,又要贴近“实战”。理论教学要重视银行会计的实践性,实验教学要重视银行会计的仿真性。 相似文献
997.
俄语成语略论 总被引:2,自引:0,他引:2
徐霖贤 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,1(1)
本文分六个部分,较为详尽地阐明了俄语成语的起源,发展和组成,并较为全面地论述了俄语成语的类型、俄语成语的语法特点、修辞特点、俄语成语的来源以及汉、俄成语在结构和形象方面的民族特点. 相似文献
998.
999.
杨建玫 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(4):49-50
运用弗洛依德的精神分析理论 ,从人性的一面———自私个性的角度出发 ,剖析主人公希克厉和凯瑟琳的自私性格 ,对《呼啸山庄》的主题提出一些不同以往的看法 相似文献
1000.
高等教育大众化的兼顾发展理念 总被引:2,自引:0,他引:2
刘和忠 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(1):1-4
树立兼顾发展的理念,是保证高等教育大众化健康发展所必须的。兼顾发展的理念,包括规模与结构的兼顾发展,速度与质量的兼顾发展,精英与大众的兼顾发展,平等与效率的兼顾发展。要克服片面的主次思维模式,统筹兼顾地解决好我国高等教育大众化过程中应该解决的问题。 相似文献