Internet辅助英语教学的特点及应用

Internet是全球最大的计算机网络,它的方便和快捷为优化英语教学环境带来希望,使学习者可以自由地在英语世界里翱翔,使学习者真正地走出教室、跨越时空、跨越地域开展交流.文中介绍Internet辅助英语教学的特点以及在教学中的应用,希望通过对Internet辅助英语教学的了解,开展Internet网上英语教学,提高英语学习能力,推动教育教学改革的发展.     

英语修辞之比喻及其翻译技巧

修辞格在翻译中是一个最为棘手的问题，理论和实践都说明了这一点，而比喻修辞格的使用是最频繁的。本文论证了英语修辞的两种译法，即直译法和意译法，以及直译基础上的意译这一观点。文章用丰富的例子说明这些译法的话要性、适应性和可行性。     

全球化背景下中国服装商标的音译现象

商标是全球化中经济和文化双重维度结合的产物。商标翻译是帮助实现中国服装制造全球化的重要纽带。通过语料库收集,数据整合归类,分析服装商标翻译使用频率较高的音译法,探讨其存在的身份优势,推动中国制造走向世界。     

语法翻译法在英美文学教学中的存在价值

语法翻译法历史悠久,毁誉参半,但其在英美文学教学中的积极作用是不可否定的。介绍了语法翻译法与英美文学教学的历史渊源,并根据笔者的教学经验,举例说明了语法翻译法在诗歌、小说及其他文学样式教学中的运用及效果。它不仅可以激发英语水平好的学生继续提高自己,还可以帮助基础差的学生理解并欣赏英美文学。     

语法翻译法和交际法在精读课中结合应用的实证分析

高等院校英语专业教学的最终目标是培养学生运用目标语言进行交际的能力,然而,当前英语专业学生的交际能力却不容乐观。如何在精读课中提高学生的交际能力已成为外语教学界的一个热门话题,也是摆在高校英语教师面前亟待解决的重要课题。针对学生的特点和教学特点,在实验的基础上提出了一种融合语法翻译教学法和交际教学法各自优势的教学法,以达到在精读课中提高英语专业学生交际能力的目的。     

如何提高学生英语阅读理解能力

1英语阅读教学中存在的问题英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析     

教育观念与英语交际能力的培养——以非英语专业博士研究生为例

传统的教育观念、语法翻译教学法和汉语教学模式对英语交际能力发展存在消极影响.交际法教学比语法翻译法更有利于英语交际能力的发展,本文以非英语专业博士研究生为研究对象,通过革新教学理念、课程体系、学习策略和教学手段等,对博士研究生英语教学进行改革,可以有效地提高博士研究生的英语交际能力.     

小学英语教学初探

<正>我国小学英语教学中存在教学过度语法化,考什么就教什么,怎么考就怎么教,教学跟着考试走的现象,忘记了学习英语的目的是为了应用于生活,把测试、教学等手段当成了目的。陶行知的生活教育理论中提出的"事情怎么做就怎么学,怎么学就怎么教。学的法子要跟着做的法子,教的法子要跟着学的法子"的思想对我国当今中小学的英语教学有一定的启发作用。一、教是为了学,而不是考     

课堂课文翻译,提升初中英语课堂教学效用

目前,我国的英语教学现状并不乐观,教学效果也没有达到应有的水平。然而日渐强调的教学效用应该如何在初中英语课堂教学中实现呢?笔者认为应该多种教学方法相辅相成,用课文翻译这一方法来实现各教学法的整合,发挥各种教学法的优势,取长补短,最大幅度地做到提升初中英语课堂教学的效用。     

浅谈关于《21世纪大学英语》的教学思路

《21世纪大学英语》是一套比较好的教材.它紧扣大纲,并且有自己的特色.这就要求创新有效的教学方法来满足这套高质量的教材.针对《21世纪大学英语》应该采取多种教学方法相结合的原则,以达到理想的教学效果,从而提高我国外语教学的质量.