高职畜牧兽医专业人才培养模式的改革与实践——以江苏农牧科技职业学院为例

为更好地适应畜牧兽医行业的发展及高级应用型人才培养的要求,江苏农牧科技职业学院以人才培养模式的改革推进畜牧兽医专业的建设。创新实践了以就业为导向、以能力为本位、以工学结合为途径的"三业互融(专业、产业、就业融为一体)、工学结合"的新型人才培养模式。通过构建"四大实训平台",实践形成了"四元结构"的能力目标课程结构,建立采用"六化"课程教学模式,创新"四阶段"专业实践教学体系,结合教学质量监控体系评价人才培养质量。通过三年多的实践,专业建设更加贴近产业发展对高技能人才的要求,学生的就业竞争力不断增强。     

兽医内科学的教学改革要适应社会的实际发展

兽医专业是一门实践性很强的应用性学科,它不仅需要学生掌握一定的兽医理论基础知识,同时还要求学生具备一定的兽医临床技能和在兽医临床生产中解决实际问题的能力。随着科学的进步以及动物养殖和动物保健事业的发展,社会亟需大量具有创新意识与实践能力的临床兽医学人才。由于受传统教育理念的影响,中国的兽医学教育不能完全适应当前动物养殖和动物保健事业发展的需要。因此,对高校兽医内科学等兽医临床课程进行教学改革,提高学生的创新意识和实践能力,培养出大批临床兽医学人才刻不容缓,特别是培养出适应新疆畜牧业发展的具有实际能力的临床兽医学人才。本文论述了兽医内科学教学方面的问题和解决的方法。     

教学资源信息网络共享平台建设在动物病理学教学中的应用

通过《新疆畜禽及疫病标本信息共享平台建设项目》中的动物解剖标本库、动物病理标本库、寄生虫标本库、动物疾病图库和视频信息专栏的标本图库和视频教学资源,为兽医病理学教学提供多元化的教学和学习模式,以提升兽医病理学的教学质量和资源信息共享平台,为动物医学专业教学和科研提供便捷的信息获取途径。     

动物医学国家级特色专业简介

一、动物医学专业简介 安徽科技学院动物医学系始于1953年凤阳农业学校畜牧兽医专科,1965年成立兽医系,开始本科教育,1999年更名为动物医学专业,2010年获批为国家级特色专业。60多年来培养合格毕业生近4000人。     

现代学徒制下的“分层定位、一主多辅”教学模式创新研究——以中职畜牧兽医专业为例

现代学徒制人才培养模式是通过校企合作,企业订单式培养人才为基础。入学时则签订招工协议,培养学生以实践创新能力为关键,它是最新职业教育体系改革的产物。该文结合全国现代学徒制试点现状及该校现代学徒制试点工作,分析畜牧兽医专业现代学徒制实施中存在的问题,并提出进一步完善的对策。     

创新与实用并举为送“瘟神”而奋斗——记中国农业科学院上海兽医研究所国家防治动物血吸虫病专业实验室

日本血吸虫病（Schi Stosomiasi SjaportiCa）是一种严重危害我国人民身体健康、影响我国经济和社会发展的人畜共患寄生虫病,因其病死率高而被人们称为“瘟神”。患病家畜,特别是病牛,是我国血吸虫病最重要的传染源。能否有效地控制家畜血吸虫病疫情,是能不能在我国最终控制和消灭血吸虫病的关键。几十年来,中国农业科学院上海兽医研究所国家防治动物血吸虫病专业实验室执着创新,为我国有效控制人、畜血吸虫病做出了贡献。     

科技信息

＂个性化配餐＂可使奶牛提高产奶量10%在饲喂相同每日饲料总量（日粮）的情况下,采用产奶代谢蛋白调控技术饲养的奶牛比普通奶牛提高产奶量10%以上。日前,由山东省农业科学院畜牧兽医研究所主持完成的该项新技术通过专家组鉴定。调控技术即在满足奶牛日粮蛋白的前提下,为不     

刍议高职院校畜牧兽医专业学生知识结构

本文以产业发展为背景,对高职畜牧兽医专业学生的知识结构进行了论述,同时还对相应的教学改革提出建议,以便于本专业的课程设置以及实践教学的安排。     

以畜牧兽医专业为例EGP＋ESP模式的调查与分析

本文以畜牧兽医专业为例通过问卷调查,数据分析等方法,分析大学英语EGP与ESP教学衔接的问题所在,构建EGP与ESP有效衔接的大学英语教学模式的必要性,以满足培养外语与专业能力兼备的复合型人才的需求。