谈《古诗十九首》的多义性——以《行行重行行》为例

《古诗十九首》有多重意蕴,我们今天就是要讲它意蕴的丰富。不知作者是造成《古诗十九首》多义性的第一个原因,因为你无从比附,这使它的意思反而丰富起来。     

名人“背功”的启示——浅谈幼儿记忆的培养

数学家苏步青读小学时,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时能背诵如流;著名哲学家熊十力十岁时,父亲讲授《三字经》,他当天就背熟了;现代著名作家茅盾能倒背《红楼梦》……这些人都十分重视背诵,并从背诵中奠定坚实的文化、文学基础,成就了他们的未来,成为人所共知的历史名人。可见,背诵的作用是不可估量的。     

深刻的寓意 诗意的表达——浅论柳宗元《行路难三首》的思想性与艺术性

柳宗元的寓言诗《行路难三首》,是其为数极少的寓言诗中的独特之作,抒发个人怀抱,批判社会现实,揭示人生哲理,表现出深刻的思想性。同时,《行路难三首》也具有独特的艺术性,绘人绘物细腻,塑造典型形象,想象奇特绚丽。对其作专门的解读,有助于我们深刻领会和感悟柳宗元寓言诗的魅力。     

图书馆之“首问负责制”研究：基于中文期刊数据库的实证分析

对四个中文期刊数据库收录关于图书馆之＂首问负责制＂的数据进行搜集、整理和简要分析;概述了图书馆实施＂首问负责制＂的情况,论述了图书馆之＂首问负责制＂的内涵和形式;将数据分为相关论文和专论论文,主要对专论论文中图书馆之＂首问负责制＂的要求、原则、意义和措施进行统计和归纳,提出了图书馆实施＂首问负责制＂的两点思考性建议。     

英汉语中“head（首／头）、tail（尾）”隐喻研究

隐喻是一种利用已知事物来理解未知事物的认知手段,人类以自身结构去认识世界的人体隐喻也是隐喻中的一种常见方式,而人体中首、尾也是经常被用来指代时间、空间等概念。本文通过对比英汉两种语言中head（苔／头）和tail（尾）隐喻的不同,揭示了其跨语言、跨文化的共性及个性,在认知语言学和跨文化交际研究中都具有重要意义。     

非线性兴波数值方法在三体船球首设计中的应用

为减小三体船阻力,在三体船中体上加球首,采用考虑升沉和纵倾影响的三体船非线性兴波阻力及航行姿态预报数值方法,对加装设计球首的2种典型侧体布局三体船阻力进行理论计算,并开展模型试验研究;表明非线性兴波阻力数值方法能够较好地反映三体船兴波阻力特性,加球首可有效减少三体船中高航速的兴波阻力。     

传说中的火山

两只长毛恐龙正边说边走着,“呀”的一声刺耳的尖叫声吓得中华龙鸟一下蹦起来。 一只全长（包括尾巴）约30厘米,像老鼠那么大的张和兽,瞪大圆溜溜的眼睛,张开尖嘴吼起来：“你踩到我的尾巴了!”     

习惯性思维

有些牌手往往按习惯思维打牌,比如首攻有便宜的机会时不假思索地利用,或在做无将定约敌方首攻时会情不自禁地忍让一次,为方便将吃先给对方一墩牌等等,但这种惯性打法往往是只顾及眼前局部利益,结果却失去整体大局。两者相比,你是赚了还是亏了？     

试试你的防守

打牌有时防守比做庄还难些。防守者要从双方叫牌、同伴首攻的含义、明手的一手牌和自己的牌分析牌情,找出防守的正确路线。一定要明察秋毫,在关键时刻作出最佳的决策。     

《小动物过冬》教学设计

正一、初读感知1.今天,我们一起学习一篇童话故事《小动物过冬》,伸出小手,跟老师一起板书课题。"物"是一个生字,左边是——"牛字旁",牛字做部首时横变提,字形变窄,右边这个字是——"勿",你在哪里见过这个字?"请勿吸烟,请勿打扰"都是这个"勿",合起来还念wù,这是个形声字。2.课文讲了一个什么故事呢?请大家拿起课本,借助拼音自己读读,把字音读正确。二、识记字词1.每篇课文总会让我们结识一些新的字词朋友,能