高校图书馆实行“首问负责制”的意义和措施

文章从"首问负责制"的概念出发、阐述了高校图书馆实行首问负责制的意义、制度保证以及管理和培训措施.     

谈谈简单随机游动

本文介绍了简单随机游动的分布、常返性和暂留性、首中时及其分布。     

加拿大湖首大学英语教学方法对我国高校英语教学的启示

本文以加拿大湖首大学英语教学方法为例,阐述了教学时间、课程设计、教材编写、教学方法、测试和评价及教师素质培养和专业发展水平等方面的内容,以期对我国高校英语教学改革提供借鉴意义。     

牌技测验

1、北开叫 南北有局 叫牌进程： 同伴开叫1NT（14-16）,你2梅花问叫后,西家插叫2方块,同伴2黑桃,你3梅花后再叫5梅花结束叫牌。西家首攻方块A,明手摊牌后换出将牌。     

探析《诗经》与《古诗十九首》中女性意识的演替

《诗经》在我国文坛的地位可谓卓越不凡.《诗经》中塑造了许多栩栩如生、性格鲜明的女性.《古诗十九首》被刘勰称为"五言之冠冕",其塑造的思妇的形象深入人心、动人心弦.但两者塑造的女性形象千差万别.本文通过对比《诗经》和《古诗十九首》中不同的女性形象并且分析其产生的原因,运用女性主义理论探讨诗经时代到东汉末年女性意识的转变.     

以“任务链”促进高阶思维能力发展——《词五首》教学摭谈

“任务链”学习侧重学习过程与方法,体现了以任务为导向、以深度学习为目标的语文学习新趋势。基于“任务链”开展的语文学习,要摒弃工具主义的机械教学模式,引导学生在语文学习中与崇高的民族灵魂对话,提升审美趣味,增强文化认同,确立文化自信,实现“立德树人”,提升人生境界。     

防守中的盲点

南做2黑桃阻击叫,北通过一系列询问,有几桌最终叫上6黑桃定约,西首攻◆Q,多数桌均采取两飞一中的打法,北进手以后立即飞黑桃,西赢进再吊将,以后再飞黑桃,定约不成。只有一桌打法与其它桌不同,◆K止住,再出◆A,将吃◆,东抛掉梅花8,南看在眼里,便拔黑桃A,送出黑桃7,西黑桃K赢进,立刻打出黑桃2,南并不飞,而是用黑桃A取到,再将吃◆,黑桃6到北黑桃J,此时局势如下：     

试试你的防守

同伴首攻红桃10,你以A吃掉明手的Q,接下来如何防守？ 换攻低花显然是不可能的,所以问题的关键是要不要继续出红桃。从首攻的牌张以及南家的叫牌看,几乎可以肯定,庄家拿着与你等长的红桃。因此,剩下能出的花色就只有黑桃了。     

拒绝飞牌 砸挤成约

西家首攻红桃3,明手放小,东上红桃J（没上K是怂恿飞牌的招法）,庄家红桃Q拿。如何设计做庄路线呢？◆套的中间张完美,梅花套的长度和强度也不错,一个很有诱惑力的打法是飞牌,如梅花套飞中并且均分立可提供丰富的赢墩来源而摊牌,◆套飞中也使庄路变得轻松。