国际银行业购并与中国的策略

本文讨论国际银行业购并的特点,动因,发展趋势,分析中国银行行业购并的案例的特征,提出中国银行业购并的对策,期望通过结合我国国情,制定长期发展战略,推动银行业的购并,重组,达到增强我国金融业的国际竞争力的目的。     

“十五”计划期间商业银行面临的经营形势与对策思考

在预测“十五”计划期间直融资与间接融资发展态势，分析外资“金融航空母舰”的竞争能力，我国经济结构战略性调整和西部实施开发对商业银行可能带来的影响基础上，得出了“十五”计划期间商业银行面临的经营形势严峻，相应提出了十条对策建议。     

职业教育改革背景下学分银行制度建设的理念、组织体系与效果研究

随着中国教育素质不断提高,职业教育保持强劲的持久力,对国家经济、社会发展作出了巨大贡献,但是也面临一种"高不成低不就"的局面.为此,从学分银行制度内涵和要素出发,采用从理念基础到实践应用的探索规律,分析国内外学分银行制度建设现状,提出构建以终身教育和学习型社会理念为学分银行持续发展的支撑基础,以建立知识密集型服务企业组织体系为学分银行内部运行的重要保障,最终实现职业教育人才市场供需为学分银行的核心效益的建设路径,旨在为探索职业教育学分银行制度建设的持续性、有序性和有效性发展提供思路.     

近二十年国内学分银行研究综述

目前,国内关于学分银行的研究主要经历了理论探索、建设实践和完善制度这三个阶段,相应的研究热点也围绕这三个阶段展开.如今国家正在加大力度建设学分银行制度,对于它的研究也应更深入,以便更快更准地掌握学分银行制度的发展现状.基于此,对学分银行制度进行研究,并提出以下几点建议:追溯基础理论,界定概念;加强国家顶层设计,健全管理体系;突破制度研究障碍,整合实践成果;纳入终身教育体系,打破领域壁垒.     

紧密型银企关系的效率缺损分析及对融资体系构建的启示

在以银行为基础的关系融资体系下融资市场服务存在重复交易，而且资金供应商和资金使用尤其是银行与企业或多或少存在密切关系。当资本市场不发达和存在银行业的进入限制时，公司与金融机构（银行）的紧密关系将导致从公司到金融部门的资金（租金和利益）的再分配，并削弱公司的创利能力和动力，从而影响这种融资体系的效率。我国与上述环境有着相似的特征，再加上中国融资体系本身所具有的一些制度上的弊端，使中国银企关系比日本主银行融资体系下的银企关系更为扭曲、融资效率更为低下。我们应该重新审视日本主银行体制，构建我国有效的融资体系和建立新型的银企关系。     

从邯郸农行特大窃案谈银行内部控制建设

商业银行内部控制是商业银行为实现经营目标,通过制定和实施一系列制度、程序和方法,对风险进行事前防范、事中控制、事后监督和纠正的动态过程和机制。健全完善银行内部控制对于实现银行健康发展,提高经营管理效率,维护资产安全管理,有效遵循法律法规等至关重要。从邯郸农行特大窃案这个典型案例,我们可以看出银行内部控制所存在的缺陷对银行经营目标、资产安全等方面造成的不利影响。因此,我们应当采取有效措施完善银行,尤其是基层银行内部控制建设。     

房地产热：利益主体的理性选择

追求政绩的地方政府的理性选择表现为“圈地”、“炒地”、“造市”,为“房地产热”提供良好的温床;房地产产品的预期强需求和垄断特性使理性房地产开发商为赚取利润而“给房地产热添柴加火”;购房户理性购房造成“不理性跟风”投资加速了房价上扬;两头赚利的商业银行为“房地产热”推波助澜。房地产业的调控“功夫在事外”,要有众多的“看得见的手”来调控我们的财政、土地制度、分配机制和投资渠道,规范房地产市场秩序,这样市场这只“看不见的手”才会拉慢房价快速上跑的步伐。     

银行市场营销智能化技术应用研究

以商业银行为研究对象,对银行市场营销智能化技术应用进行了研究,建立面向客户数据仓库系统,收集客户数据。商业银行应从信息渠道方面确保数据收集,完善以客户为中心组织结构,保证信息畅通,使营销人员与决策部门及时准确传递信息,保证数据成功收集。商业银行改变大众营销细分思维,在市场细分中应用精准营销方法,将高价值客户识别出来,通过精准营销挖掘技术、数据分析,找准有价值目标客户。商业银行基于客户财务指标通过量化评估确定精准营销回报。商业银行在精准营销的帮助下能够迅速地把目标市场确定下来,针对最有价值客户特征进行分析,完成数据挖掘模型的构建并对预测潜在目标客户,掌握客户潜在需求信息,使营销总体效果得到较大幅度的提升。     

学分银行视域下的“二元制”人才培养模式改革——以江西开放大学为例

我国新《职业教育法》提出要建设“适应经济社会发展需要,产教深度融合,职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通,不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系”。近年来,江苏、福建、河北、广西、江西等省（自治区）先后实施了成人高考人才“二元制”培养模式改革,将继续教育与职业教育相融合,采取“二元制”人才培养模式。从职业教育发展和现代学徒制出发,深入分析各国现代学徒制的发展及趋势,解析职业教育、学习成果、资历框架的内在联系,从学分银行的视角探讨“二元制”人才培养改革的要素、路径和方法。