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101.
马蓓蓓 《中小学心理健康教育》2008,(5):17-19
本文主要围绕新加坡为“情绪与行为失调”(E/BD)儿童提供的相关特殊教育服务进行论述,包括E/BD的定义、类型及鉴别,E/BD特殊教师的培训以及为E/BD儿童融入主流教育所作的努力,最后从中找出启示与借鉴,以期对我国特殊教育有所启发。 相似文献
102.
103.
104.
夏季天气炎热,儿童在游戏、学习以及体育锻炼时,体温调节、水盐代谢以及循环、消化、神经、内分泌和泌尿系统都发生了显著的变化,导致人体代谢增强,营养素消耗增加;因大量出汗,许多营养素会从汗液流失;再加上夏季儿童的食欲减低和消化吸收不良,从而会限制营养素的正常摄取。这些都可能导致机体营养素代谢紊乱,甚至引起相应的营养缺乏症或其它疾病,故重视儿童夏季的饮食调养十分必要。第一,要补充足够的蛋白质。在高温天气下,人体组织蛋白分解增加,尿中肌酐和氮排出增多,易引起负氮平衡(摄入<排出),因此,要注意蛋白质的摄取。而蛋白质以鱼、… 相似文献
105.
女生经期生理心理状况与调适 总被引:3,自引:0,他引:3
叶文 《湖州师范学院学报》2002,24(6):68-70
就在校女生经期生理、心理情况进行调查分析,结果显示青春期女性月经失调情况明显存在。并根据存在情况阐述女生经期生理、心理调适的必要性及如何进行生理与心理调适。 相似文献
106.
在我们各类学校中都存在学习跟不上的学生,这部分学生成绩较差,表现往往也差,最差的学生无法毕业或升学,有的成为社会包袱,有的成为“问题少年”,甚至危害社会。在课堂上他们有的静不下来,无法集中自己的注意力;有的烦躁不安,在座位上扭来扭去;有的漫不经心,健忘,不守纪律,由于疏忽常出差错;还有的好打架滋事,情绪不稳,人际关系不良。他们产生这些问题的原因在哪里﹖过去我们总认为,这是家庭教育、学校教育不当的结果,是父母与学校不合作、环境不良等因素造成的。我们总希望通过思想教育来转化,但往往事与愿违,效果不佳… 相似文献
107.
一、学生中常见的心理障碍及成因分析
心理障碍是指由不良刺激引起的心理功能失调,主要反映为一个人在发展和适应上的困难,包括多种适应不良的心理与行为表现。学生常见的心理障碍有:神经病类症状、人格障碍及其他心理困扰。神经症是指一组有大脑功能轻度障碍的疾病的总称。 相似文献
108.
心脑关系一直是心理学和神经科学研究领域关注的焦点.来自动物学、创伤神经心理学的多项研究表明,心理活动的改变也会积极地改变神经生理活动甚至结构,这给了心理咨询深层的支持和启示.心理咨询与药物治疗有许多相近的生理机制;心理咨询作为一个帮助个体学习的过程,有着从结构上永久性重新连接神经环路的可能.神经科学技术的引入,不但可进一步证实和解释心理咨询的功效,而且将从更科学的高度指导心理咨询的实施. 相似文献
109.
文中对近年来用色谱法分析酚类内分泌干扰物质的研究进展进行了综合评述.介绍了固相萃取、固相微萃取、加速溶剂萃取、微波萃取四种样品预处理方法以覆利用气相色谱、液相色谱对样品进行测定的方法,从而,对酚类内分泌干扰物的研究前景进行了展望. 相似文献
110.