论古汉语与中国传统的内向型文化心理特征的关系

古代汉语具有重语义、轻形式的内向型特征。本文结合古汉语教学 ,从分析汉字和古汉语语法内向型特征的成因及表现入手 ,说明古汉语内向型特征与中国传统的内向型文化心理特征之间的辩证关系 :前者是后者的实际表现 ,后者是前者形成的基础。阐明这个问题不但有助于深化语言的学习 ,而且有助于沟通文化领域的知识     

我的理想假期

假期,是教师职业的独特优势,是教师心灵的驿站,也是天伦之乐的佳期;假期,是教师休养生息的时空,也是汲取知识营养的合适机会。我曾问自己：我的理想假期应该是怎样的形态呢？是内向型的还是外向型的？是奋发型的还是消遣型的？是理性型的还是随意型的？     

让内向型学生在英语课上乐于开口

兴趣的高低决定英语教学的成败,而唤起和保持住这种弥足珍贵的兴趣不在于英语语言本身,而在于英语教学的内容和形式。因此,要拉近师生关系,勤鼓励,培养其自信心,试着让每个学生乐于开口;采取多种多样的教学手段,提高他们的参与性和积极性;让学生特别是沉默型的学生和老师产生互动,从课外活动入手。     

内向型学生心理健康问题的研究

采用艾森克个性测验（成人）和大学生人格健康调查表（UPI）对周口师范学院240名大学生进行测评,并对有心理健康问题的内向型大学生进行访谈,了解内向型学生存在的心理健康问题,并提出相应的教育措施。     

中国文化内向型气质及其变化趋势探讨

本文论述了中国内向型文化的特点 ,认为现代中国文化处于“急变阶段”,并从内向型设计、内向型开拓和内向型超越等三个方面探讨其发展变化的趋势     

开放式创新、吸收能力与创新绩效关系研究

开放式创新是当前国际技术创新管理领域的研究前沿,但对于开放式创新、吸收能力以及创新绩效之间关系的理论与实证研究仍不足。对我国华南地区119家企业的问卷调查结果显示:(1)内向型开放式创新、外向型开放式创新对创新绩效产生显著的正向影响;(2)实际吸收能力在内向型开放式创新、外向型开放式创新与创新绩效间均起完全中介作用;(3)潜在吸收能力在内向型开放式创新与创新绩效间起显著的负向调节作用,在外向型开放式创新与创新绩效间起显著的正向调节作用。     

一则教育案例引发的反思

中等职业学校班主任工作难做,这是众所周知的事情。对于许多班主任来说,安定平稳的生活经历和捉襟见肘的教育资源,常使自己的班级管理成效不明显,但长期以来形成的教育期望值又比较高,遂导致自己经常陷入困惑不解的境地。笔者总结自     

浅谈运动员的性格

运动员在他的行为中经常表现出来的稳固的、木质的、典型的心理特点的综合称为个性。每个运动员都有自己的个性,运动员之间都存在着个性的差异。个性的形成除了先天因素之外,主要是社会生活条件的影响。运动员的家庭、学校、社会给他深深的烙印,以及运动队集体里成员之间彼此发生着的交往关系,促使他们表现出特定的态度和意识的倾向性等,就构成了他的个性。研究运动员的个性对体育运动事业有着很重要的意义。有的运动员在激烈的竞赛场上,当＂敌＂强我弱时,表现得不屈不挠,勇猛顽强;有的运动员在面临逆境的情况下惊慌失措,动作迟缓;有的运动员却沉着冷静,不慌不忙、稳扎稳打。这种种表现,表明了运动员各有自己对现实的稳定的态度的,以及与之相适应的习惯了的行为方式的心理特征,即不同的性格。     

艺术表演时怯场的成因和对策

<正>在艺术表演中,演员经常会碰到怯场问题。因为心理素质的欠缺,导致功亏一篑的例子比比皆是。因此,有必要对艺术表演时的怯场问题加以研究。早在17世纪,表演心理素质的问题就引起了许多专家学者的注意。意大利波伦王学派卓越的歌唱家和教师培特罗·托西在《古     

专业运动员英语口语教学措施

随着我国对外开放的深入和发展,国际体育交往越来越频繁。我院优秀运动员对学习外语有着浓厚的兴趣。基于此,笔者就运动员的实际需要,增加口语教学,有目的地对优秀运动员进行口语训练。认识到了学生的性格、性别、年龄等方面的不同,与用英语开口说话的多少、广度和深度有密切的联系。同时,他们间又存在着明显的个体差异。为了切实提高学生敢于运用英语开口说话的实际能力,在教学过程中对内向型和外向型学生、男生和女生及小学生和大学生作了分类、比较并进行实验,收到一定效果。