高中《音乐鉴赏》教学内容的整合

在轰轰烈烈的新课改浪潮中,一切都是＂新＂的。无论是教师,还是学生,都在更新观念、创新思维、积极实践。作者针对普通高中《音乐鉴赏》（人教版）教学内容的选择谈谈自己的看法：音乐教育专家紧扣新课程方向选择风格、流派、地域、体裁不同的音乐作品供学生欣赏,以满足情感态度价值观、过程与方法、知识与技能等方面的教学目标和评价标准。但学生对教学内容存在异疑,他们喜欢音乐的＂流行美＂、＂直观美＂,对时尚的旋律、明星的表演、浪漫的意境、动听的配器等方面充满期待。他们想通过直观的方式学习音乐,渴望在音乐课堂上得到音、画、舞等方面的全方位欣赏,以满足感观需求,从而对音乐鉴赏产生浓厚的兴趣。因此,教师面对如此丰富多彩的教学内容和个性鲜明的教授对象,应该做优秀的＂厨师＂,对高中《音乐鉴赏》教学内容这桌丰盛的菜肴进行配菜,为学生奉上一道美味的＂艺术大餐＂。     

班级管理的几点体会

班级管理就是对学生的管理,一个班级由几十名学生组成,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,     

德国企业参与职业教育的内在动力研究

德国企业把参与职业教育作为其责无旁货的社会责任,并在此过程中享受着职业教育带来的社会成果.围绕德国企业参与职业教育的内在动力展开研究,以期为进一步促进我国职业教育发展提供成功经验和改革思路.     

促进学生自主学习“四部曲”

自主学习就学习的内在品质而言,相对的是被动学习、机械学习和他主学习,是指教学条件下学生的高品质学习。要促进学生的自主发展,就必须最大可能地创造条件,让学生主动参与到自主学习中来。一、激趣,让学生主动参与在教学时,教师要注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生主动参与学习活动。1.利用好动心理,诱发学习兴趣。     

小学数学课堂教学的调控艺术

课堂教学中,学生的学习兴趣是靠教师激发出来的.学习方法是靠教师指导出来的,学习能力也是靠教师培养出来的,因此教师只有去研究学生的学习心理和他们在学习过程中的认知规律,才能有针对性地启发各类学生的内在动力,进一步发展他们的数学思维活动.但是,学生在日复一日的学习过程中,由于身心及外在环境的各种因素的作用,对学习形成了不完全相同的态度,这就需要教师在个性中抓共性.在课堂教学中,要想方设法唤醒学生的主体意识,培养其主体能力,尽可能地为学生创造自由思想的时间.     

时代主题的变迁与马克思主义时代化的内在逻辑

历史运动的内在否定性,决定了人类社会仍然需要以积极的态度来寻找历史多样性中所内含的一致性趋向。因此,只有从当下中国恢弘而庞杂的意识中抽引出精神现象的时间链条、因果关系和逻辑序列,才能使马克思主义基本原理与时代特征生动地耦合起来,从而创造出真正符合中国国情、发展趋势的指导思想。唯有如此,才能使中国化的马克思主义常创常新,永葆生机。＂马克思主义时代化＂是党的全部理论和工作＂体现时代性、把握规律性、富于创造性＂的重要途径。     

教学视角下的高职教师心理资本提升的方法和途径

提升高职教师心理资本是实现高职院校人才培养的有利保障,而要提升高职教师心理资本,必须探寻和采取有效方法和途径。要以职业导向为出发点,立足教学;在教学内容的选取和实施中培养教师职业素质;完善教学目标监控体系,培养教师教学乐观心态;培养内在素质,完善外部激励机制;完善教学评价体系,组织教学评价活动,提升教师教学效能感。     

重内在规律，促英语学习实效

我国英语学习者为数众多,很多人英语学习的热情也为世界之罕见。然而,许多英语学习者在坚持学习英语一段或长或短的时间后,常常会感叹英语难学难记难用。为什么他们花了那么多时间学习英语,效果却事倍功半,不尽人意呢？其实,很多人是抱着功利目的去学习英语的,可是他们往往忽略了语言学习的一些本质问题。如果广大英语学习者注重探寻英语学习的科学规律,转变观念,选择正确的学习策略,那么他们学习英语的效果将会大大提高,他们将更有兴趣,也更能持久。     

浅谈民族地区小学生阅读能力的培养

目前,国家为了推动民族地区的经济、社会发展,改人民生活水平,正在深入实施西部大开发战略,国家政策的倾斜和内地发达地区的帮扶都显示出只有智力人才才是促进社会发展,提高人民生活水平的重保障。民族地区人才匮乏,智力支撑少,急需各类建设人才,人才来自哪里？     

课堂:呼唤美的回归

教学是一门艺术,而语文教学更是一门综合艺术。作为语文教师,我们应让自己的激情燃烧起来,让学生的思维活跃起来,让语文课堂亮丽起来。要达到此效果,语文教师更应结合学科特