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172.
173.
《南昌教育学院学报》2019,(1):75-79
依据已有的英语学习需求分析模型,构建高职学生英语学习个人需求问卷,通过对高职学生的问卷调查及统计分析,发现高职学生的个人英语学习需求呈现出倾向实用性的特点。学生英语基础偏低,提高英语听说读写各方面水平的愿望强烈,对于目前学校采取的教学方式和考核方式比较满意,但对英语学习兴趣欠缺。 相似文献
174.
<正>一般地说,教师课堂教学中的行为大致可分为技术行为和道德行为,技术行为侧重于教学活动操作方式、程序等,是对物的关系,如多媒体运用;而道德行为侧重于教学活动对学生的意义和影响,是对人的关系,如师生和谐交往。教师专业道德作为教师任职资格 相似文献
175.
176.
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)规定了一个国家未来数年的文学艺术秩序、标准和原则,在社会革命体制的调整与重构期,赵树理应运而生。他把农民作为小说真正的主人公,并将其以崭新的面貌呈现在文学视域里。但我们研读赵树理解放战争时期和建国后的作品,就会发现其创作实践与《讲话》强调"文艺为工农兵服务"、"与工农兵结合"的内在精神少有契合而多有错位。这种不容忽视的错位,一定程度上影响了赵树理及其作品的命运。 相似文献
177.
蒋虹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(5):88-89
高职学生学习英语普遍存在学习动机不强的问题,具体表现在学习兴趣不浓,课堂纪律松弛,缺乏主动性和积极性,其结果便是英语教学效果不理想。学生上英语课动力不足的的原因很复杂,其中既有学生个体的内在主观因素,也有外在的客观因素。分析高职学生英语学习动机,探讨通过激发与保持课堂中的英语学习兴趣途径,改善课堂英语教学效果。 相似文献
178.
本文分析了中职学生掌握的英语词汇现状,制定并实施了多种词汇教学方法结合的学期教学进程,详细阐述了各种词汇教学法的细则和作用,总结了学生的学习反馈和教学方法存在的不足。 相似文献
179.
肖香龙 《思想理论教育导刊》2011,(6)
网络文化已构成社会主义文化的重要内容,建设先进网络文化是建设社会主义先进文化的重要内容.社会主义核心价值体系既是社会主义意识形态的本质体现,更是网络文化健康发展的内在价值诉求;既是建设先进网络文化的外在力量,更是一种内在要求.建设先进的网络文化,需要探索有效的途径将社会主义核心价值体系内化为网络主体的媒介素养. 相似文献
180.
孙晓丽 《中国教育技术装备》2011,(26):95-96
1提问提问,是化学教学的基本方法。提问一般在课堂讲授中应用,是对学生旧知识巩固结果的一种反馈方式。有的时候,为全面掌握学生对新知识的掌握情况,特别是在课堂小结时,也使用此方法。此时,教师通过对部分学生提出问题,并作出回答,以检验其掌握知识的情况,便于教师布置课后作 相似文献