中国共产党坚守人民立场的百年进程、内在逻辑与价值蕴涵

中国共产党坚守人民立场是贯穿在中国共产党领导新民主主义革命、社会主义建设和改革开放全部历史进程中的一条红线.在中国共产党百年进程中,从建党初期人民立场的确立、新民主主义革命时期人民力量的发动、社会主义建设和改革开放进程中人民主体思想的形成到新时代以人民为中心思想的升华,展现了中国共产党坚守人民立场纵向的逻辑演进;中国共...     

提高科技创新治理能力的时代价值、内在动力、现状挑战与政策启示

提高我国科技创新治理能力,具有赋能经济增长转型和推动打造经济高质量发展战略高地、引领经济高质量开放发展的时代价值.廓清提高科技创新治理能力的内在动力机制包括科技创新的动力协同驱动机制、投入产出互动机制以及产学研协同创新与科技创新成果转移转化机制.在此基础上,通过构建科技创新治理能力评价指标体系,评价2008-2018年...     

学习数学要注重层次性

高中学生一谈起学习数学来,认为教材、参考资料一读就懂,概念、定理、法则、公式等也记得很熟,教材习题部会做,上课老师讲解也能听明白,但是课外题一做就不会,考试成绩不理想。究其原因,关键在于只是领会了概念、定理、法则、公式等的表面浅层关系,没有透过表面看到深层关系,从而把握其关键和本质。因而,在学习的过程中,根据知识结构的繁简和理解程度的难易,把握蕴涵于知识规律内部的深刻内涵,从而由表及里、深入浅出地揭示出整体知识的本质和内在规律,无疑对提高学习质量起着举足轻重的作用。     

外语专业与课程思政建设：问题、理论与路径

课程思政是当下中国高校所有专业建设的重点,本文探讨外语专业该怎样进行课程思政建设问题,特别是期间遇到的认识问题、理论依据与现实路径。本文首先从外语专业的特点出发,厘清了外语专业建设过程中所遇到的一些误解乃至错误认识;其次重点探讨外语专业课程思政的理论依据,以及建设的现实路径,明确外语专业课程思政的内在核心与显性价值;最后通过实际案例,阐释如何在课程思政的语境下进行外语教学与研究,试图回答外语专业要培养什么样的人的问题。     

落实“双减”需要唤醒教师的使命担当

落实“双减”政策,需要政府、学校、家庭多方合力,教师、学生、家长各自承担着不同的职责,而教师在其中起到关键作用。要着眼于唤醒教师新时代的使命担当,合理组织实施“5+2”的课后服务活动,通过“弹性上下班制度”让教师张弛有度、精准教研帮助教师减负,激发教师的内在驱动,促进师生关系的和谐共生,真正让学校成为师生的乐园,减轻学生过重的负担。     

促进幼儿内在潜能发展的教师支持性策略探析——基于“网红‘棉花糖巴士’”的游戏案例

游戏就是幼儿的学习。看过楚河汉街上的“棉花糖车”,幼儿萌发了游戏的愿望,由此生成了幼儿园“棉花糖巴士”游戏主题。在游戏过程中,教师通过仔细观察,用心解读幼儿的游戏行为,并给予相应的支持,推动了游戏的深入开展,促进了幼儿“内在潜能”的发挥。游戏让幼儿获得了极大的快乐感、认同感与满足感的同时,也有效培养了幼儿主动探索、大胆想象、自主创新等学习品质。     

古代海洋意识的文化内涵

中国古代海洋意识中蕴藏着丰厚的文化内涵,并具有强烈的本土文化特征。本文试从审美欣赏体验、天人合一思想、宇宙时空观念、内在超越意识以及开放进取精神这５个方面进行挖掘和审视,以期增强人们的海洋意识。     

突出省中心龙头作用构建全省图书馆服务网络

为充分利用现代信息技术传播先进文化,解决农村和城市社区基层文化生活匮乏问题,2002年4月,文化部、财政部共同实施了全国文化信息资源共享工程(以下简称"共享工程").2002年6月山东省分中心成立.     

当代科学实在论与反科学实在论论战述评

作者认为，当代科学哲学正陷入困境之中。其表现之一即科学实在论作为一种在历史上占主导地位的流派不断受到反科学实在论的挑战；二者经过了长期的论战，但都无法臣服对手，科学实在论的正统地位将不复存在，这对科学哲学的存在及发展产生了重大影响。     

变革型领导行为与创造性:内在动机和创造性工作氛围的中介作用——针对中国企业管理实践的分析

以534名中国企业员工为样本分析结果表明,变革型领导行为与员工创造性正相关:内在动机和创造性工作氛围均对变革型领导行为与员工创造性之间的关系具有部分中介作用,作为中介变量的内在动机和创造性工作氛围之间具有正向的互动作用.由于增加了一条中介途径,使得分析模型对员工创造性变差的解释量由63.9%增加到68.5%.随后,对研究结果进行了讨论,并指出了研究的局限性.