青草更青处——《再别康桥》赏析

《再别康桥》是徐志摩经典之作,写于1928年,诗歌表达了作者对康桥康河的无限挂念,对昔日美好生活的无限神往。吟诵全诗,怎一个"美"字了得!语文教师可以试着从节奏、韵律、结构、意象和意境几方面对这首诗进行解读,带领学生穿越时空,领会志摩和母校风轻云淡的约会,领会志摩和母校青烟微波似的款款深情。     

初中音乐教学中节奏训练的应用分析

有很多种教育形式存在于音乐教学之中,但是最有效便捷的依然是节奏训练这一教学形式。随着时代的发展和新课改的实施,音乐教学也应当跟随时代的发展而进行教学模式的转变。因而,教师应重视节奏训练在初中音乐教学之中的应用,积极探究有效的应用策略,以使学生获得更好的发展。     

中国传统文化与大学生思想政治教育内在关系阐释

中国传统文化根植于中国上下五千年的历史之中,是伴随着中华民族的产生而出现的,可以说是中华民族集体智慧的结晶。这一文化资源对于我们了解过去,展望未来,立足当下具有现实的指导意义。当下的大学生思想政治教育是中华民族在当前进行现代化建设中发展教育的重要一环,是为国家培养合格建设者和接班者的重点工作。大学生思想政治教育工作与中国传统文化内在关联,更是离不开中国传统文化的指导和引领。     

浅析提升甘孜州生产力的着力点

生产力作为一个系统,制约着地方、区域经济的发展。处于西部民族地区的甘孜藏族自治州经济、社会事业取得了一定的成绩。但无论从纵向还是横向来看,甘孜州的生产力发展水平十分缓慢,没有较大的突破,不仅与东部、中部地区存在巨大差距,与其他民族地区之间的差距也十分明显。如何协调生产力系统中各个因素,提升其生产力,缩小差距,实现跨越式发展是甘孜州面临的重大问题之一。     

多媒体技术在初中英语教学中的应用

一、问题的提出如同各学科教学都须遵循其内在的规律性一样,初中英语教学仍然需要服从这一要求。同时,在初中基础教育阶段新课程改革不断推进的大背景下,英语教学还须关注学生对英语知识的综合应用能力。在英语学科教学的内在规律性,以及新     

适当让步,心情渲泄

正每个个体都有强烈的自我价值保护意识,即使是非理性的,也不例外。因而,老师在说理教育中,要尊重学生的意见,避免站在权威和否定的立场上批评指责学生,轻视其尊严、威胁其心理安全,否则,学生会表现出强烈的排斥情绪,从而产生教师说理中的情感障碍。就案例来看,小莹在原来学校,由于表现不好,受到老师的批评而被迫转校。来到新学校后,她一直     

把握课改精神,提升教育功能——历史教学中如何实施德育教育

<正>德育教育是新课标提出的一项重要内容,是学校实施素质教育的灵魂。受应试教育的影响,一些历史教师忽视德育教育的功能,将历史这样一门人文学科上成了如何得高分的技术课,直接影响学生身心健康发展,抑制了内在潜能的发挥,也严重偏离了历史学科的教育功能。只有在新课改的推动下,更加重视历史教育的德育功能,才能培养学生树立正确的"情感态度和价值观",树立正确的人生观,培养良好的道德品质与思想情操,使学生的灵魂得到洗礼,人格得到升华。     

提供多元学习材料 创设有效问题情境

在数学课堂教学中创设有效的问题情境,可以激发学生学习数学的兴趣,产生学习的内在动力,使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动;还可以激发小学生的思维活动、诱发思维、引导思路,教给学生思维的策略和方法,从而提高解决问题的能力,使数学课堂教学真正活起来。     

新课标下小学音乐的节奏教学探析

节奏作为音乐的源泉,每一首乐曲都显示出应有的价值,在音乐教育中显得十分重要,要求我们在教学实践中给予足够重视,设置有针对性的教学方案,让学生充分体会音乐节奏带来的独特感受,文章对如何实践和完善小学音乐节奏教学训练进行措施总结。