英语新词研究回顾

随着社会与科学的不断发展,越来越多的新词出现在日常生活、政治、经济等领域。本文回顾并总结了关于英语新词的研究,对新词的定义、现状、发展趋势、产生原因、构词特点、认知语义研究角度等方面进行了探讨,并用丰富的新词实例加以证明。     

宾语补足语的缺失还原与it的语义分析

宾语补足语有缺失的情形,根据语义分析并通过句式转化,缺失的补足语可以被还原。根据句式hate/like it when中的it的语义分析,it可以尝试性地被看成是先行词,从句中的when也可以相应地看成是形容词性从句的连词。     

贫困生心理韧性内在保护因素研究

本文运用扎根理论的研究范式探索优秀贫困大学生心理韧性的内在保护因素,以深度访谈法收集研究资料,使用开放式、关联式和核心式三级编码构建扎根理论进行分析,结果发现,优秀贫困大学生心理韧性内在保护因素主要包括合理认知、成就动机、坚强意志、积极人格、主动行为等五个方面。     

庐山秀峰诗景的召唤性

秀峰是庐山的重要景区,钟灵毓秀,文人墨客们留下了诸多石刻碑文,成为一道美丽的风景--诗景。诗歌具有召唤性,而能经过时间的淘选而流传下来的秀峰诗景,其召唤性更有独特性:与秀峰实景相应,主要体现在语义建构层、意象意境层、思想感情层以及修辞方法的运用方面。既利于游客们对诗文的欣赏,又吸引着他们寻幽探胜。这对于景区的建设也具有重要意义。     

《李杜诗五首》教学摭谈

人们常用沉郁顿挫来总结杜甫的诗风,我在教授《李杜诗五首》一课时,试图以新课标为指导,用拓展式、探究式的学习方式来引导学生感悟沉郁顿挫四个字的内在含义。     

浅谈小学生数学学习的动力源

目前,在小学生各门学科中,数学学科两极分化尤其明显,很多教师也想方设法来减少两极分化现象,但是对于有些班级、有些学生却收效甚微。在小学数学教学中,根据小学数学教学的内在要求以及小学生的心理和智力特点,分析小学生数学学习的动力源,从而设计出科学的教学策略,就能取得全面提高小学生数学教学的效果。     

语文教学应讲求“维纳斯效应”

维纳斯是希腊神话中著名的美神，一场争夺维纳斯雕像的战争使其成了一个断臂女神。虽然残缺，但是其所体现的充实的内在生命力和精神智慧使她拥有独特的美。从心理学视角和审美角度来说，过于面面俱到会制约欣赏者的思维空间，不利于审美活动进一步延伸和拓展，例如：作家写文章，     

数词“二”的语义及语用变化分析

近年来随着语言意义的不断发展,汉语数词"二"的语义也得以丰富,并且使得原本以数词词性为主的"二"向动词和形容词词性侧重。这一转变不仅使"二"突破传统用法,更使得其词的感情色彩发生变化,因此,对于"二"的探究很值得关注。     

小学英语思维导图的合理建构——基于语义关系和语篇结构的研究

思维导图在小学英语教学中早已被提出,广大教师对这一概念也比较熟悉,然而在实际教学中却不知道具体什么时候用,怎么合理地使用思维导图。思维导图对于小学英语教学有效性的提升具有多方面的积极意义。     

中国传统文化与大学生思想政治教育内在关系阐释

中国传统文化根植于中国上下五千年的历史之中,是伴随着中华民族的产生而出现的,可以说是中华民族集体智慧的结晶。这一文化资源对于我们了解过去,展望未来,立足当下具有现实的指导意义。当下的大学生思想政治教育是中华民族在当前进行现代化建设中发展教育的重要一环,是为国家培养合格建设者和接班者的重点工作。大学生思想政治教育工作与中国传统文化内在关联,更是离不开中国传统文化的指导和引领。