以学生为中心的大学英语阅读课堂教学

本文旨在讨论大学英语阅读教学,指出大学英语阅读课堂教学应该是"以学生为中心"的任务型互动教学过程,以阅读的材料为基础,构建起学生间、师生间及学生与作者间的对话,培养学生的英语综合应用能力,以达到大学英语课程教学的目标。     

财经类院校大学英语英美文学课程教学探索

二十余年来的大纲改革说明,大学英语教学的目标不应仅停留在培养语言技能的基本层面上,而应该充分考虑对学生人文素质的培养。本文反思财经类院校大学英语教学中开设英美文学课程的必要性,并就其教学模式和原则进行探讨。     

浅谈大学英语教学中情感因素及其实施的策略

情感教育是素质教育的一项重要内容,它体现了“以人为本”的教育思想。随着教学改革的不断深入,大学英语教学中的情感因素越来越引起教师的关注,本文从自身教学的实际出发,阐述了情感因素理论对外语学习的重要性,就如何在大学英语教学中充分利用积极情感因素去提高学生的学习效率和教学质量提出了一些对策。     

妙手舞银针 白衣秉丹心——记成都中医药大学副校长梁繁荣教授

<正>千百年来,中医学为中华民族的繁衍生息保驾护航,做出了不可磨灭的贡献。作为中医学体系中最具特色和优势的学科,针灸学历史悠久,理论独特,手段自然,运用广泛,疗效确切,前景     

浅谈大学数学教学中创造性思维的培养

通过对学生创新思维的发展、起源进行描述,并对我国普通高校数学创新素质的基本现状进行了分析。在实际教学过程中,针对大学数学学科的特点,通过实际教学的实例,阐述提高学生创新思维的意义,手段和方法。     

关于高职院校大学英语微课的思考

随着数字化技术的不断发展,手机、平板、笔记本电脑等数字移动工具为我们提供了良好的硬件环境,同时人们的生活方式也随着数字媒体在改变,微博、微信、微视频等在数字时代成为人们交流的新方式,微课也在各大院校中得到广泛应用。笔者从大学英语微课在新媒体数字时代产生的背景、微课的概念、高职大学英语课堂使用微课的意义、高职大学英语微课的制作等逐步展开对高职院校大学英语微课的思考。     

探索网络多媒体相结合的大英翻译教学模式——以普通本科院校为例

分析了普通本科院校大学英语翻译教学的制约因素,以及网络多媒体翻译教学的三大优势。根据翻译教学过程中主体以及实践中的时空特点,从形式与实施两个方面探讨了网络多媒体相结合的大学英语翻译教学模式。     

EGP向ESP转型中的大学英语教师的培养策略

大学英语教学大纲明确指出在基础英语（EGP）教学阶段后应及时开始专业英语（ESP）的相关课程。但目前很多大学英语教师由于常年从事普及类的英语教学,知识单一,很难胜任EsP后续课程的开发工作。本文结合本校教师的实际情况,试图分析ESP教学现状及存在的问题,探讨ESP课程环境下大学英语教师如何应对的措施。     

浅论独立学院英语教学——以培养大学生交际能力为例

语言是交际的重要工具和手段,语言教学的目的是为了交际。笔者通过对交际能力概念的分析,结合目前我国独立学院大学英语教学的特点,提出新时期下大学英语教学的一些方法,并通过英语教学手段来培养学生交际能力的对策。     

从大学的功能角度看待教学与科研的关系

从20世纪80年代至今,中国的高等教育经历了新的一轮改革。这是中国历史上高等院校发展最快的时期。然而此次改革是基于院校体制本身的根本性变革,必然会带来诸多领域的挑战和诸多方面的问题,如竞争环境的改变、办学理念的改变、人文精神的塑造和培养等等。对教师和学校来说,依据形势的变化和学校未来发展的需要,加强对大学的功能变化的深刻认识,并以对教学与科研两者关系的认识和重新界定为突破口,是寻求更大发展空间的关键。