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《内蒙古教育》2019,(32)
在《核心技能标准体系》中,交流表达技能占据榜首。对于每一位就业者来说,具备较强的交流表达能力、表述方式职业化是十分重要的,尤其是在就业竞争压力较大的社会环境下,职业汉语能力是决定个人职业生涯能否成功的核心能力。对于特殊教育中职院校视障生来说,交流表达能力欠缺,表述方式职业化程度不够,所以当下必须采取有效的教学方式,培养视障生的职业汉语能力,增强就业竞争力。本文以提高特殊教育中职院校视障生就业能力为导向,针对如何培养该群体的职业汉语能力问题展开讨论,对目前特殊教育中职院校视障生的职业汉语能力进行分析,阐述培养视障生职业汉语能力的重要性,并从酌情开设职业汉语选修课和从考核方式、教学方法、学习内容等方面提出具体的策略。 相似文献
982.
随着煤炭资源开发和利用力度的不断加大,困扰煤矿人才紧缺的矛盾将更加突出,人才短缺已经是新疆煤炭工业普遍性和潜在性的问题,要保证新疆煤炭工业持续健康地发展,必须尽快采取有效地措施改变现状。因此,文章提出解决新疆煤炭工业专业技术和管理人才匮乏的根本对策是扩大人才培养的力度和规模。 相似文献
983.
984.
当代中职生对电脑和手机等数字设备具有天然好感,以教材、图谱、标本和模型相结合的传统解剖教学模式已不能满足其需求。本文探讨将3Dbody解剖手机App应用于理论教学,将易创数字人V5.0应用于实验教学,以期利用当代中职生的性格特点,提高学生的学习兴趣和学习效果,同时为数字时代解剖学教师探索人体解剖学教学新模式提供借鉴。 相似文献
985.
986.
随班就读巡回辅导实际上也是一种授课,是一种特殊形式的授课,其对象不仅是普通学校的老师、随班就读的学生,甚至还包括学生的家长. 巡回辅导工作,是怎样体现全纳教育理念、开展好服务的呢? 相似文献
987.
目标激励——让班级航向更明确。目标是指人们期望达到的某种境地或标准,它对人的行为具有导向、规范、激励、修正等功能。班集体的管理是以目标为管理活动的指南,以实现目标的成效作为评价依据。一个集体没有目标就等于没有方向,没有目标就形不成凝聚力,学生在没有目标的集体中也就缺乏动力和自我要求。为此,每个开学初.我总在摸清底细的情况下,引导学生结合班级实际制订奋斗目标和各自的实施方案。然后在全班范围内组织讨论,认真研究,提出修改意见,最后用表决的方式通过,形成全体认可的班集体目标,并张贴在教室最醒目的地方.时时对照,进行自我调整,自我激励,强化团队精神,引导班级朝着正确的方向发展。 相似文献
988.
模块教学有助专业技能的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业技术学校的教学任务,主要是为社会培养实用型人才。我们培养的学生理论学得再好,操作技能不行,这种教育就不能说是成功的。因此,我校吸收德国等国家职业技术教育成功的教学经验,打破过去那种理论教学与技能训练分开进行的模式,采用了理论教学模块与专业技能训练同步进行的方法。下面谈两点体会:一、理论教学与技能训练必须同步为完成教学大纲规定的教学任务,同时加强技能训练,我们吸收国外职业学校集中式教学的经验,在课程安排上变原来的按每期每周几课时为按月集中式。对专业基础课按“大分散、小集中”的办法,原则上按… 相似文献
989.