“创新阅读大赛”参赛须知

"创新阅读大赛"是一项推进学生阅读活动的专业比赛。由重庆出版集团·重庆市天下图书有限责任公司和重庆课堂内外有限责任公司联合举办。大赛设置小学低年级组、小学中高年级组、中学组三个组别,分初赛、复赛和决赛三个阶段进行,具体报名方式及参赛流程如下:初赛(2014年8月-2015年2月)参赛资格:凡购买"天下图书·新课标大阅读"丛书的读者皆可参加初赛。参赛形式:"天下图书·新课标大阅读"丛书每本书的后面,都设置了与本丛书相关的趣味性试题:小学低年级组、小学中高年级组、中学组各20题,分选择题和判断题两种考查形式。书中附带有答题卡,参赛者将答寨写在答题     

开始打擂啦!本期主题:我的____书包

2015年第一届(1月、2月、3月)主题——第九届创新作文大赛总决赛题目大家写:我的_____书包2015年第二届(4月、5月、6月)主题:为______点个赞(投稿日期:即日起至2015年4月10日)评奖办法:本栏目每三个月为一届,每届将评选出金奖1名,奖金200元;银奖2名,奖金100元;铜奖3名,奖金50元。(投票请见本期80页评刊表)投稿地址:重庆市渝北区财富大道19号财富中心财富三号B栋7楼《课堂内外·创新作文》     

提高初中生阅读能力“五法”

在初中语文教学中,阅读是“当之无愧”的难点,学生阅读理解能力低下,直接导致语文学习综合成效低下。笔者在教学工作中强化了阅读教学的方法技巧研究,结合教学实际对阅读教学进行了充分优化,从五个方面着手培养学生阅读技巧,效果明显,本文将作简要论述。一、指导学生反复诵读,领悟文章思想情感汉语言文学非常注重“读”的训练,从古诗文的诵读到现代文的朗读,只有反复读,才能够领悟字里行间透露出来的情感,才能够进入到     

漫步课外撷英采华 收获课内百酿成蜜

语文,原本是一个妙趣横生、天生浪漫的名词;语文,原本是一门博大精深、包罗万象的学科;语文,原本是一剂救赎精神、护佑灵魂的良药。然而,在冰冷板滞的应试背景下,语文却成了陪衬,成了替补,在学生的拼拼凑凑、读读背背、东拉西扯、生搬硬套下成了了无生趣、肤浅庸俗的东西。语文学习的兴趣成了茫茫暗夜中的一豆灯火,奄奄一息,语文素养也成了浅缓的一湾小溪,时刻有干涸之虞。追本溯源,是我们在教与学中曲解了语文     

语文教学生活化策略浅探

语文教学生活化符合课程改革的发展趋势,能有效地激发学生参与活动的强烈愿望,同时能将教学的目的、要求转化为学生的内在需要。教学中,教师要引导学生关注生活,丰富学习的内容;带领学生走进生活,拓宽学习的空间;践行为生活服务的理念,实现学习的目的。     

“在公共交通工具上抢劫”的立法原意探寻

立法原意是立法者对所涉的立法文本及具体法律条文表现出的本意,探索立法原意具有溯源的意义。结合学界对"在公共交通工具上抢劫"立法原意已有探寻的基础上,本文欲指出这一加重情节的最终构成应当突破字面含义的束缚,在该行为所侵犯的公共交通工具内外双重法益的基础上作出综合、实质性的判断,将对公共交通工具的内外民众法益侵害的严重性作为这一加重情节成立的关键点。     

“内外兼训”的高职实践育人模式的探索与实践

实践育人的本质和高职人才培养目标具有统一性。鉴于此,围绕学生职业能力的培养,在分析高职实践育人的必要性基础上,构建了"内外兼训"实践育人模式,并从顶层设计"内外兼训"的人才培养机制、推行专业导师制提高学生的一技之长、进行素质拓展训练提高学生的综合能力、开展社会实践全面提升学生的综合素质、以专业实践和技能竞赛为载体提高学生的职业技能、校企联动提升学生岗位的职业能力等方面,论述实践育人的实现途径。     

课内外结合,培养小学生读书兴趣和习惯

课内外结合,培养小学生读书兴趣和习惯。在语文阅读教学中,探索课内外阅读的基本方法,构建课内外阅读的体系,让阅读成为一种文化,让读书成为一种习惯。     

业界聚焦

《习近平谈治国理政》全球发行超450万册【本刊讯】当地时间5月28日,作为2015美国书展中国主宾国的一项重要活动,《习近平谈治国理政》研讨推广会在美国纽约贾维茨会展中心举行。这是该书在美国图书市场的首次集中展示推介,吸引了大批来自世界各地的参展商和美国媒体、读者的参与。国家新闻出版广电总局副局长吴尚之、中国驻美国大使崔天凯、美国著名作家罗伯特·库恩、美国书展组委会负责人史蒂文·罗萨托等出席并讲话。中国驻纽约总