机械专业理论课拓展教学的实践探索——以“机械制造工艺基础”教学为例

文章以"机械制造工艺基础"课程教学实践为例,探讨在机械专业理论课教学中开展拓展教学的意义和实施要领。指出在课堂教学中根据课程内容特点和学生学习实际情况,适当引入新技术、新工艺,补充相关拓展内容,既可避免教学内容的枯燥、刻板,又可增加教学容量、激发学习兴趣、强化教学效果。     

七步教学法教学效果研究

针对学生课前不预习,课后不复习,学习态度差,成绩差等现状,本文经过探索将课前预习和课后复习这两个重要步骤放在课堂上完成,将整个课堂分为七个环节,经过检验、对比,学生的成绩取得了很大进步。     

初中英语语法交际教学初探

在我国,基础英语教学一直都较为重视语法教学,早期的语法教学一般是依靠翻译教学法。对于学生来说,学习语法也是非常重要的,熟练的掌握语法是提高学生英语运用能力的基础。实际上,语法的学习与交际教学法不冲突,假如能够使用交际教学法进行语法教学,就能够将语言的形式与交际的功能相结合,同时在真实的情境中应用,如此便能够满足学生交际能力的需求,同时还能够使学生掌握更多的语言知识,从而提高学生的英语水平。     

高职市场营销专业教学中三维体验式教学法的应用

高职市场营销专业教学中应用三维体验式教学法,应开展任务式教学,夯实理论知识,推动课堂理论知识向实践操作转化;开展市场营销竞赛,培养团队合作意识,提升营销策划能力与职业素质;组织网络拓展学习,延伸与拓展课堂教学,实现营销素质的可持续发展.     

谈计算机公共基础课与后续专业课教学内容的紧密衔接

计算机公共基础课是学生后续专业课学习的基础工具,与后续专业课的衔接已经成为指导公共计算机基础课程发展的必然选择。但高等教育中的计算机公共基础课的教学内容的发展却在向着将计算机专业所有专业课的粗犷整合的方向发展。在对现状进行分析后,给出了具体原则和方式,旨在探索出计算机公共基础课发展的新路。     

英语教学中词汇教与学的反思

词汇是语言的基础,在英语学习和考试中,是重要的突破口,词汇量的多少对阅读能力有很大的影响,而且,要说一口流利的英语必须具备一定的词汇量。因而词汇教与学对于学生学好英语、夯实基础至关重要。在教学活动中教师与学生都应该不断地探索一些有效的方法来提高词汇学习效率。     

角色扮演法在中职英语教学中的应用

针对中等职业技术学校学生英语基础差,缺乏学习动力,课堂上不愿开口的特点,编排适合各专业的情境或日常对话,采用角色扮演教学法,能极大地调动学生的学习积极性,使他们乐于参与,效果显著。     

生活化的数学教学初探

在小学数学的教学中，学习内容远离学生的生活，小学生很多时候面对的是一串串的枯燥数字、无穷无尽的抽象形式，等待他们的仿佛总是没有任何意义的符号。这样，学生很容易对数学失去兴趣，从而越来越不愿意学习数学。《数学新课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”新课程改变了传统教学脱离生活实际的状况，强调数学与现实生活的联系，学生应学习生活中的数学，学习“自己的数学”。     

《一亿有多大》教学与思考

活动内容苏教版四年级上册第106～107页。活动目标1.让学生通过"估一估""数一数""排一排""称一称"和"说一说"活动,从不同的角度感受一亿的大小。2.通过上述活动,培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强其参与和合作意识,培养其节约、环保意识。活动过程一、设疑激趣(课前交流)     

项目导向教学法在应用文教学中的运用

目前，“项目导向教学法”已成为职业学校教学改革中具有代表性的教学方法，它在专业课教学中得到了广泛认同，本文则就其在应用文教学中的运用做出探讨。