全文获取类型
收费全文 | 177547篇 |
免费 | 367篇 |
国内免费 | 760篇 |
专业分类
教育 | 140616篇 |
科学研究 | 9589篇 |
各国文化 | 517篇 |
体育 | 3713篇 |
综合类 | 4130篇 |
文化理论 | 1120篇 |
信息传播 | 18989篇 |
出版年
2024年 | 465篇 |
2023年 | 1936篇 |
2022年 | 2380篇 |
2021年 | 2356篇 |
2020年 | 2426篇 |
2019年 | 1673篇 |
2018年 | 1006篇 |
2017年 | 1615篇 |
2016年 | 2497篇 |
2015年 | 5140篇 |
2014年 | 14564篇 |
2013年 | 10104篇 |
2012年 | 11829篇 |
2011年 | 16419篇 |
2010年 | 15947篇 |
2009年 | 13698篇 |
2008年 | 17153篇 |
2007年 | 13049篇 |
2006年 | 9284篇 |
2005年 | 9433篇 |
2004年 | 7264篇 |
2003年 | 5762篇 |
2002年 | 3980篇 |
2001年 | 2922篇 |
2000年 | 2332篇 |
1999年 | 762篇 |
1998年 | 587篇 |
1997年 | 473篇 |
1996年 | 324篇 |
1995年 | 293篇 |
1994年 | 270篇 |
1993年 | 201篇 |
1992年 | 147篇 |
1991年 | 145篇 |
1990年 | 87篇 |
1989年 | 51篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 20篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 8篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 10篇 |
1950年 | 14篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
数学广角里的许多教学内容都是以往少数学生“奥数”的学习内容,如今我们面对的是全体学生,我们应教到什么程度?应如何定位教学目标?如何优化设计教学活动,把抽象的数学思想方法渗透在各环节的教学中,使学生在“润物细无声”中深刻体验到数学思想方法的价值?这是很多教师在实际教学中感到困惑的地方。近几年我在这方面做了大胆尝试和有效探究,现结合我所执教的三年级下册《数学广角——重叠问题》一课来谈谈如何在“润物细无声”中渗透数学思想方法。 相似文献
112.
阎愚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(6)
库恩的范式理论一经提出就吸引了广泛的探讨,学者们普遍认为其既可以用于自然科学理论的研究,又可以在社会科学领域内得到适用.然而冲突法的范式研究却刚刚起步.通过比较发现,将范武理论用于冲突法的研究有着很大的可能性,冲突法的学说与学派可以从"科学共同体"的角度理解,冲突法的历史发展又是范式视角下的典型过程.同时范式理论在冲突法上的应用亦有着深刻的方法论意义. 相似文献
113.
王磊 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,(1)
文章主要围绕《译者的任务》一文对沃尔特·本亚明的翻译理论展开论述,通过分析和探讨如“纯语言“、“来世“等重要概念,发掘蕴涵在其中的解构主义翻译思想,从而揭开沃尔特.本亚明的《译者的任务》的神秘面纱。 相似文献
114.
115.
在高一物理进行《简谐运动的能量阻尼振动》这一节课的教学中,笔者和学生在课堂上通过实验的探究,总结出在摩擦阻力的影响下,振动的振幅逐渐减小,直至停止。随后,有个学生提出一个问题难住了笔者。以下是课堂中笔者与学生关于问题的对话的一个片段。 相似文献
116.
117.
本文首先分析了帝国主义的本质是不会随着时间的改变而改变的,同时指出了帝国主义的新特点,最后对重新审视帝国主义而得到的几点启示。 相似文献
118.
119.
120.