源自内心的教师职业幸福感

作为一名基层学校教师，授课之余我常常在想：教师职业的幸福感是什么呢？十多年来的工作实践，使自己在教师岗位上逐步找到了源自内心的职业幸福感。     

人教版七下第二单元写作·选择恰当的抒情方式

<正>如果把记叙文比作一片绿色的草地,那么记叙就是这片草地上郁郁葱葱的小草,而描写和抒情就是在草地上盛开的花朵。记叙文虽然侧重记叙这种表达方式,但我们若能在恰当的时候表达出自己内心情感,往往就能引起读者的共鸣。抒情,就是用真挚的语言抒     

小学音乐教学的意义探析

学习音乐的意义可以说有很多,那么在小学阶段,孩子们的知识结构、认知能力、鉴赏能力都不尽相同,所以对于不同层次的学生来说,作用也各不相同。但归根结底,学习音乐的目的是让学生获得对美的理解与感悟,最终内化到个人素质与竞争力中去,成为学生内在的品质与涵养。总的来说,小学音乐教学的意义主要有三点:帮助学生放松身心并获得内心的宁静;逐渐培养学生的艺术鉴赏力;可以有效提高学生的审美情趣。     

灵魂落在了后面

一走在人群中,我习惯看一看周围人的手腕,那里似乎藏着一个属于当代中国人的内心秘密,从不言说,却日益增多。越来越多的人,不分男女,会戴上一     

向人倾诉,就是聆听自己

在访谈中,我的访谈对象经常提到这个话题:生活很郁闷。我当然知道,学校并不总是充满玫瑰般的梦幻色彩的,成长有成长的烦恼,学习有学习的困苦。中学阶段,风华正茂的中学生身心处于发展的关键时期。在这一时期,中学生的性格、情感、认知水平、价值观等都会有巨大的变化,称为成长的"黄金岁月";同时,又是他们心理障碍的易     

在作文教学中提高学生的想象力

<正>长期以来,作文教学模式化倾向严重。教师喜欢教方法,从审题、立意、构思、技巧等方面加以导引,让学生套用,而不考虑学生的真实情感,如此,学生的作文如枯枝败叶、毫无生气。我们不禁要问,如何让学生自写作文呢?我认为,作文是一种精神的个性创造,它是学生心智的反映,是人格内涵的体现,是学生内心情感的冲动。新颖的角度,独到的见解,感人的领悟,启迪的睿智,饱含真情实感,这才是个性鲜明、富有创意     

内心的峰顶

阿鲁瓦里亚少校是1965年第一次成功登上珠穆朗玛峰顶峰的印度登山队的成员之一，当他站在世界最高点的时候，他有什么感觉呢？     

少有所得 老有所依

自春秋子质起，年老之时能够大胆说一句“桃李满天下”，这恐怕是天下所有为师者的情结与心愿。一直以为，愚虽老，但老有所依，所依者，一便是可以自夸的“从教30多年”，二便是自身向往同时也是内心祝愿学生有成的一句“桃李满天下”。而这老有所依，皆来自少有所得。     

中秋的怀念

中秋节前,爷爷打电话叫我们一家三口到时候回老家,给奶奶扫墓.中秋节扫墓,一开始我的内心不禁有些疑惑. 到老家时正值中午,阳光灼热无比,天上的云朵已不见踪影,只剩下单调的蓝天,远处的梯田更是沉默无语……我们出发上山了,爷爷和爸爸各扛着一把锄头,妈妈带着一把月牙似的镰刀.山路很陡,路也越走越窄,但路边的野花却让人感到安慰.那野花虽然并不芬芳美丽,但是却有着一种大自然的气息蕴藏在其中.我和妈妈就像两只勤劳的蜜蜂,东采一枝,西采一朵,引得前面已遥遥领先的父亲连连催促.反倒是爷爷赞同我们的做法,说是摘些花送给奶奶.     

青春需要正能量

让我们用嫩绿的诗句,装饰青春的书页。不要说青春就是不落的太阳,就是风调雨顺好年景,就是春风得意马蹄疾。正因为青春的梦想最圆、最大、最饱满,它才需要更多正能量的支撑。激情对青春的消耗也最多,外在的风调雨顺远远不够,内心矿藏的取之不竭、保持源头活水的滔滔不绝才是正道。你得意,有比你更得意的。