初中数学课堂动态生成式教学探析

动态生成式的课堂教学理念将学生放在了课堂教学中的突出地位,是关注学生成长的过程,也是一个开放、互动和平等的过程.初中数学课堂中应用动态生成式教学相信将会取得很好的教学效果,不仅促进学生知识水平提高,而且提高课堂教学的效率.一、动态生成式数学课堂教学的提出1.     

活用“生成”资源,绽放“有效”芬芳

在语文课堂教学中,面对难以预料的课堂生成资源,教师要善于捕捉,把有效生成及时纳入预设的教学,适时调整教学思路与策略,巧妙引导,努力提高课堂教学的有效性。     

一样的太空,不一样的教学——从两次太空授课看中美课堂教学的异同

2013年6月20日,神舟十号航天员在天宫一号实现了继美国航天员之后的第二次太空授课。通过两次太空授课视频录像的对比研究,笔者发现中美两国的教育在价值取向、教学过程等方面存在较大差异,个人本位还是社会本位?预设还是生成?尽管各有优劣,但是笔者认为,通过两次太空授课的对比研究来反思我国当下的课堂教学,具有一定的积极作用。     

例谈苏教版高中语文课堂问题预设的有效性

苏教版语文教材是由江苏教育出版社出版的,该语文教材的编排主要是以人文话题为统领,注重学生的精神发育和认字练习,旨在深化学生对人、自然、社会三方面关系的认识和理解以及对人文主题的把握。近年来,苏教版高中语文课堂逐渐呈现出一种沉闷的状态,学生对课堂的兴趣、上课时发言的积极性都明显下降。因此,提高高中语文课堂的效率,有效开展高中语文课堂教学中的问题预设与生成也成为了社会、学校、教师极为关注的问题之一。     

促使课堂有效生成的途径

数学课堂并不是一个固定的、可以完全预设好的过程,而是一个动态的、变化的教与学过程.课堂教学的环节是需要设计,但并不是指教师在教学过程中要完全依靠教学设计,而是要根据课堂中学生们的表现和实时的课堂氛围,有机地整合课堂.在教学过程中,教师更是要遵循学生的学习规律,适当地组织好教学活动,让学生们积极地参与到课堂中来,这样才能有效地生成课堂.     

阅读教学中“球型”拓展的策略研究

新课程实施以来,许多教师抛弃了“以本为本”的传统观念,大胆延伸,不断拓展,课堂教学不再囿于教科书内容,教学过程洋溢着“动态生成”的生命力.然而,冷静观察目前的语文课堂,不难发现,不少教师机械片面地理解语文学习的延伸拓展的思想,为拓展而拓展,导致语文课堂资源的浪费.为此,笔者提出“球型拓展”的教学策略.这一策略首先要求紧紧立足文本,以文本中的知识点、言语训练点、情感点等为“球心”;然后由这一个个经过筛选的拓展点拉出一条条拓展线条,构成一个个不同层次、不同取向的拓展“径线”,形成拓展的一个个“面”;最后使阅读教学与拓展教学和谐共生,试图让学生达到语言学习的“圆球”境界.     

教学主张“动态·跟进·生成”的提炼与实践研究

教学主张是教师从优秀走向卓越的生长点,“行是知之始,知是行之成”,笔者深信,“动态·跟进·生成”教学主张深植于长期滋养自己专业成长的“土壤”里。本文从课题的提出、核心词的界定、研究现状与价值、教学主张的提炼等方面进行较全面的论述,展开了讨论,通过提炼、验证、完善、发展教学主张,构建了“动态·跟进·生成”教学主张的教学实践体系。     

图类Kn-PSm（a1,a2,…,am）的生成树数目

利用图 G的标定技巧、线性代数的矩阵、行列式运算、补生成树矩阵定理和不等式运算等理论,研究当m=2,3,4,5时且a1,a2,…,am为任意数时,基于路的多重星图相关图Kn-PSm （a1,a2,…,am ）的一般情况的生成树的数目并得到了相关公式。     

关于计算机动画运动生成方法及原理研究

随着经济的发展和技术的进步,当前计算机动画在生产和生活中的应用越来越广泛,其本质上是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果.本文首先简要介绍了计算机动画的内涵,然后论述了计算机动画运动生成的基本原理,说明了几种主要的计算机动画运动生成方法,最后详细介绍了基于速度插值的人体动画研究方法.     

小学音乐教育中的生成性课程资源开发探讨

《全日制小学音乐课程标准(实验稿)》的贯彻执行与小学音乐教育中的生成性课程资源开发密切相关,所以在小学音乐教育中必须关注生成性课程资源开发。对小学音乐教育中的生成性课程资源开发应注意的几个点进行探讨。