多元智力理论与研究型课程的开发与设计

研究型课程着眼于提高学生的创造性学力,注重提高学科研究能力.研究型课程具有探究性、创新性、自主性和综合性等特征,其基本目标包括能力、情意和知识等七个维度.多元智力理论倡导的学生主动参与、探究发现、交流合作学习等内容引起教师角色、教与学方式的变革,赋予学校教育教学新的功能和价值取向.这些皆为研究型课程的设计与开发提供了许多有益的启示.汲取多元智力理论合理的内核,为研究型课程的设计和实施,特别是课程内容的选择与组织、课程教学的形式和方法等具有积极的意义.     

创新：语文教学的精神内核

发掘学生潜能．培养创新精神．“培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”，这已成为全社会的共识．是时代发展的必然，是实施科教兴国战略的需要。语文新课程标准以人为本，着眼于促进学生的发展，尤其是创新能力的发展。新课标《课程目标》部分明确把“发展创新”作为目标：“敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新，表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史的眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，     

科举制度合理内核初探

科举制度之所以在中国历史上存在1300年之久,定有其存在的理由,亦即合理成分或者合理内核。科举制度的合理内核主要体现为:考生来源的开放性和广泛性;考试权利和录取标准的统一性;考试管理环节的严肃性;考生在考场上的竞争及考官判卷的公平公正性;科目设置的多样性;多途取士,不拘一格的灵活性等。     

“喧闹”随想

年终于过完了,在喧闹中冷清,冷清中喧闹,前前后后一个多月才算消停下来。年是生长在土地上的,农耕文化的式微,让现在的年看上去多多少少有点矫情,缺少了实质的内核,剩下的多是形式和皮毛了。就是这些形式和皮毛,也没有多少是令人轻松愉快的,有的甚至早已变了味。就说过年回家吧,已经成了举世瞩目的一场大迁徙,长途奔波的艰难困苦,无奈悲情,让许多人望而生畏。即便     

找准一个内核——以薛法根课例再品组块教学

特级教师薛法根提出组块教学．其理念在小语界引起了很大的轰动。用板块形式备课,更是为有效备课寻求了一条行之有效的途径。但是,在具体实施过程中．许多一线教师却是弹着新曲。唱着老歌．备课呈现的还是线性结构．板块也不是以培养学生的语文能力为目标而进行构建。     

论李白诗歌豪放飘逸的风格

豪放飘逸的诗风是李白诗歌的显著特色,他豪放飘逸诗风的形成有其客观基础、思想内核和艺术载体。     

以文化为核心推动和谐校园构建

校园文化是学校建设发展的灵魂,是和谐校园建设的核心内容和基础工程.淮阴卫生高等职业技术学校围绕文化要素丰富校园文化内涵,以文化创新推进和谐校园建设,通过做"实"精神文化,做"新"环境文化,做"优"制度文化,做"活"行为文化,做"特"媒介文化,实现学校全面、协调、持续发展.     

探索:数学过程教学的内核

自主探索是学生学习教学的重要方式.在教学过程中,教师要变告诉为引导、变讲解为探索,学生要变接受为发现.教师要帮助学生在自主探索的过程中理解和掌握数学知识与技能.     

关于新课改的几点看法

教育的改革,首要是课程的改革,课程改革是教育改革的关键,也是势在必行的。课程改革的总体目标是培养一批有素质的新人。在新课改中教师应主动地适应课程改革的新形势,更好地发挥新课程实施的关键作用。     

最新测量表明：地核可达太阳表面温度

腾讯科学讯（悠悠／编译）据国外媒体报道,目前,最新研究发现,地球内核的温度大约比之前测量的高1000摄氏度,从而较好地解释地球如何产生磁场。