德育为先的思考和实践——德育需更多关注内涵

学校德育事关国家民族兴亡我们必须承认,今天的学校德育正在遭遇极大的挑战,无论形态还是内涵。这种挑战有点像余秋雨先生所论述的阅读在当代所遭遇到的危机那样,＂表面所呈现的可能还是一种极度的扩张＂,内在似乎总缺少一些东西。缺少的是什么？我认为,德育缺少的是一些长期所积淀的那种稳定的、持久的、令人安静且向往的精神特质。     

语文教学要返璞归真

我常常想:作为最重要的交际工具——语文,她包含了那么多的文化内涵:优美的语言、有趣的故事、丰富的情感、深刻的哲理……怎么会吸引不了可爱的学生呢?但静下心来认真审视我们的语文教学却不难发现,问题的症结在于我们的教师,是我们的课堂教学太复杂化,加重了学生的心理负担,既让教师认为教书难,又让学生感觉学习累。     

小学科技活动课探究性学习的几种类型研究

面对科技创新的时代，作为一名科学兼科技活动课的教师，既要做学生渴求知识，激发兴趣，热爱科学的启蒙老师，又要成为不断提供科技信息，使学生不断开阔眼界，大胆探索，勇于创新的引路人。教师应打破以往把科技活动当手工制作，看看图片，了解一些简单的科学常识的教法，而应将科技活动课设计成为开放性的课程。笔者根据多年的教学实践和学生实际，开发研制了“创造型、制作型、实验型、体验型”四种探究性科技教学模式，收到了良好的教学效果。下面依次介绍给大家，仅供同仁参考。     

论新课程改革下的数学课堂总结

随着新课程改革的深入推进,数学课堂教学不断与时俱进。本文结合2011年版的《数学课程标准》,阐明了数学课堂总结的新内涵以及对学生、教师、课堂教学的重要性。从传统课堂总结方式的拓展与改进和新型课堂总结方式的提倡和发展两个方面论述了课堂总结的具体方法。     

构建中小学精细化管理体系之我见

精细化管理作为一种先进的管理理念和系统_[作方法已被越来越多的校长所认同和采纳，实践证明，这一理念和方法对促进学校的全面、协调、可持续发展和内涵发展，对学生健康、快乐、协调成长都起到了很好的推动作用。通过在我县中小学推行精细化管理实践，笔者认为，精细化管理体系应从以下方面构建。     

中学写作教学新探

随着社会的发展,对写作能力的要求越来越高,然而人们的写作能力却令人担忧。当前中小学作文往往存在着缺乏真实情感和内涵的现象。明确＂语文新课标＂对作文教学提出的要求,并针对性地指出改变现状的方法。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。中小学作文教学的关键就是引导学生表达真、情、意。可以说,一篇出色的文章,必定是情意相生、真实感人的。     

要重塑“劳动光荣”氛围

劳动教育是学校教育的重要组成部分,是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径,也是学生了解社会、融入社会、服务社会不可缺少的步骤。劳动教育应该成为素质教育核心内涵的有机组成部分。     

主题营销 多屏围剿 高炉家和谐年份酒春节微电影整合营销案

"在家的时候,经常想着朋友;和朋友在一起时,又总是牵挂着家。其实,朋友和家的距离,有时仅仅是一杯酒而已。高炉家酒,感觉真好!12年前,一条经典的广告,开启了高炉家酒的品牌传奇之旅。12年间,从普家、红家、水晶家,到如今的和谐年份酒,高炉家循序渐进的完成了自身的产品升级;从"感觉真好"到"好酒的年份酒"、"真年份、真健康",广告诉求也发生战略转移。     

探析中国梦的基本内涵

习近平总书记指出,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。"中国梦"的横空出世,能在短时间内受到13亿中国人民的广泛认同和普遍拥戴,极大调动起人民参与的热情,最根本的原因在于"中国梦"务实的内涵容纳了13亿中国人共同的期许和愿景。