黄姜体体细胞胚发生过程中内源激素含量变化的研究

本文以不同的培养基诱导外植体以建立优良的体细胞胚胎发生系统,并结合其发育过程中内源激素含量的动态变化,进一步探讨黄姜体细胞胚胎发生机理,为黄姜愈伤组织及体细胞胚胎形成的调控作用提供理论的参考依据,也可为其它植物的组织培养提供参考。     

柏格理与朱焕章教育思想之比较——兼论民族教育的内源发展

民族地区的发展离不开教育,而怎样使教育切实地改善当地人民的生活并促进社会的进步,成为当前民族教育发展的一个紧迫命题.贵州省石门坎地区的教育已经有了上百年的发展历史,其中以柏格理和朱焕章为代表的教育实践家,开创并发展了当地教育.比较他们的教育思想,从中发现内源发展是民族教育的必由之路.     

贵州省毕节地区苗族女童教育发展的若干思考

女童教育正日益成为人们注意的焦点。发展毕节地区苗族女童教育是全民教育运动的必然要求 ,是实施可持续发展战略和西部大开发战略的需要 ;发展毕节地区苗族女童教育应当遵循民主化原则、内源发展原则、民族性原则及质量效率原则。     

融资理论在我国的悖论分析

针对我国上市公司中先股权融资，后债权融资，最后为内源性融资，这一有悖于西方财务理论与实践的融资顺序，笔者从直接动因和根源性动因两方面来予以剖析，并提出一些切实可行的措施，以期啄食顺序在我国上市公司中的早日实现。     

建构思维及其培养

数学是关于思维的科学,建构思维是指发现或发明数学概念、定理、公式和命题以及形成蕴涵于其中的数学思想、方法的个人认识.建构思维的培养有助于培养学生的创新精神,促进学生对数学知识的理解.建构思维包括外源建构思维、内源建构思维和辩证建构思维.     

论公共图书馆治理模式的立法预设——基于内源发展的远眺北大核心CSSCI

中央政策和管理实务明确我国公共图书馆适合引入治理理论。相较于合作治理、社会自治,参与治理模式更契合国情。《公共图书馆法(征求意见稿)》的立法预设距离参与治理模式的可操作性仍存在距离,有必要在设置主体与出资制度、管理主体与管理模式两方面进行修正。     

民营企业多种融资渠道探讨:以温州为例

民营企业融资难在全国来讲是一个十分突出的问题,在温州也不例外.温州民营企业的融资方式以内源融资为主,外源融资为辅.外源融资的主要方式是民间借贷和银行贷款,其中民间借贷是温州民营企业融资所特有的方式.本文对温州民营企业的融资渠道作了一些探讨和商榷.     

水杨酸在果实成熟衰老中的作用

成熟和衰老是果实发育的最后阶段,直接影响到果实品质和贮藏保鲜.成熟和衰老的调控一直被研究者所关注.该过程是一个复杂的代谢过程,除受遗传因子决定外,很大程度上受控于信息物质和多种代谢物质.SA是植物体内普遍存在的一种酚类化合物,被认为是一种植物内源信号分子和新的激素,在植物体内发挥着多种生理功能.最近的研究发现SA是一种乙烯生物合成的有效抑制剂,而乙烯的大量生成是果实趋于成熟衰老的重要特征之一.因此,SA抑制乙烯合成的研究必将成为探索SA延缓果实衰老机理的重要内容.     

城乡分异的内源性障碍:本土价值与公共参与——以上海为例

关于中国城乡分异关系的讨论很久以来一直是学术界的关注焦点,其中尤以经济学的研究最为微观。上海这个城市型社会的城乡差距如何却一直较少被关注。在上海也存在着极大的城乡差距,城市的消费主义文化对乡村社会"本土价值"的侵蚀和"诱惑"而导致的郊区农村自我价值认同的缺失以及本土团结力量的式微是一个极为重要的原因。这使得郊区农村在应对城市扩张这一"主流"话语时无法提供必要的抵御手段,从而无法改变自身被剥夺的处境。     

论有效教师及其养成

“有效教师”研究是从有效教学以及教学效能研究中衍生出来的,它也属于教师专业发展的研究范畴。有效教师是指树立了先进的教学理念,具有高尚人格、渊博学识以及崇高使命感,能够综合运用一系列的教学策略,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上不断进步与发展,满足社会和个人的教育价值需求的教师。一名教师要成为有效教师,必须走内源型发展与外源型发展相结合的道路。