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991.
992.
深度学习作为我国当前推动基础教育课堂教学改革的重要抓手,是落实学科核心素养的重要途径。为实现习题教学的育人价值,应明晰高中物理习题教学的现实困境,融合深度学习的理念与特征,进而探寻习题教学的优化路径。 相似文献
993.
“引导路径”改革实质上是美国社区学院对其组织与文化进行的根本性反思。社区学院改革热已持续了十多年,但“自助餐厅”模式未能大幅提高学生的学业完成率、扩大教育公平,未能满足社区学院、美国政府、美国民众这三方的利益诉求。“引导路径”项目对社区学院结构本身的合理性提出质疑,创建了结构更清晰、教育上更连贯的改革路径,对社区学院的课程进行了重新设计,最大限度地扩大了学生获得机会以及取得成功的可能性。 相似文献
994.
汪元翠 《数学学习与研究(教研版)》2023,(33):11-13
应社会发展的需求,提高学生的综合素养已成为教育教学改革的基本目标之一.新高考背景下,文理不分科这一模式的改变使得同一班级学生的数学学习能力差异变得明显.对此,构建高中数学高效课堂,有助于提高高中数学教学效率、教学质量,增强学生的学习效果,帮助学生充分适应新高考变化,进而推进高中数学的课程发展,使学生充分掌握所学数学知识,培养学生的创新能力、独立思考能力及学习兴趣.文章结合既往文献资料及笔者教学经验总结了高中数学教学存在的问题,并针对相关问题对高中数学高效课堂的构建路径进行了探索,旨在提高高中数学教学效率,促进学生全面发展. 相似文献
995.
齐佳 《和田师范专科学校学报》2023,(6):48-53
以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系是党带领人民在百年奋斗历程中完成历史任务和取得伟大成就所形成的一系列精神的集合。在高职院校“大思政课”建设中融入中国共产党人精神谱系,把握其助推“德技并修”人才培育、拓展“大思政课”建设资源、引导师生树立正确的党史观等当代价值,审视其融入现实境遇,用“大格局”协同育人、使“大先生”教师提质、让“大课程”教学增效、以“大资源”平台优化,系统探索实践路径,真正实现中国共产党人精神谱系的传承与弘扬,提高高职院校“大思政课”的有效性与针对性。 相似文献
996.
王博文 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2023,(2):101-104
农林经济管理人才是实现乡村振兴的重要力量。但部分农林高校培养农林经济管理人才时仍面临人才培养理念相对滞后、实践教学欠缺、课程内容与“三农”结合度低、师资力量薄弱等问题。以问题为导向,通过更新人才培养理念,优化课程设置,丰富课程内容,加强师资队伍建设等措施,以期不断提升农业经济管理专业的人才培养质量。 相似文献
997.
998.
塞罕坝林场建设者经过一代代的接力传承,在伟大的实践中创造了由荒原变林海、沙漠变绿洲的绿色奇迹,铸就了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神,其体现出的时代价值值得探索。基于此,结合三个阶段分析塞罕坝精神内涵,阐述了塞罕坝精神的理论依据、传播途径等,为传承塞罕坝精神提供参考,使其展示出强大的时代推动力。 相似文献
999.
社会经济的高速发展使人们的生活方式发生显著转变,由此引发慢性病患病率上升及身体健康水平下降等一系列问题,并对我国公共健康事业的发展带来一定挑战。现有的医疗保障体系并不足以应对未来慢性病泛滥的隐患,需要从治理理念角度出发,重塑现有的公共健康治理模式,借助体育产业这一大众产业推进体育与健康产业的融合,实现主动养护与被动防治的结合,进而建立全方位、系统化的健康治理模式,推动我国居民整体健康水平的可持续提升。 相似文献