智能建造专业通专融合课程体系建设研究

智能建造作为新一代融合信息技术和工程建设技术的新型工程建造模式,是未来保障建筑行业高质量发展的重要科技手段。培养适合未来智能建造发展的创新型复合人才,对于我国实现建筑业的转型升级和国家数字化经济的发展具有重大意义。本文介绍了智能建造专业的发展现状以及通专融合课程体系建设所面临的问题,并详细阐述了解决问题的基本思路,通过建设智能建造专业知识逻辑体系、对课程综合化设计及交融性研究、实施智能建造专业通专融合课程项目化应用、构建智能建造专业通专融合模块化课程体系及教材知识结构体系四个具体措施,期望为培养多学科交叉融合的复合型智能建造人才提供参考。     

智能技术应用于高校招生录取的风险防控研究

随着经济社会发展的变化,高校招生录取工作也随之进行了系列调整,在这一过程中,人们对于高校招生录取的调控方向和方式方法的公平性一直持审慎态度。智能技术加持下的高校招生录取流程有利于形成高校招生录取工作新思路,有助于利益相关者维护自身的合法权益,从而更好地保障高校招生录取的公平性和科学性。针对目前高校招生录取存在招生计划精准分配难、招生标准合理制定难、录取机制灵活调整难、学生评价准确无误难等问题,相关部门可通过建设考生数据库科学制定招生计划、应用智能平台制定可行的招生标准、凭借智能操作系统优化录取机制、利用区块链技术完善学生综合评价,防控高校招生录取的公平性风险,以保障高校招生录取工作的高效平稳运行。     

智能学习分组:从通用模型到大数据框架

学习分组是协作学习活动设计的首要阶段。随着学习场所的快速变化、多模态交互过程复杂性的增加,采用传统的随机分组、教师指派或学生自我选择等方法进行协作学习分组的效率十分低下。研究提出基于智能技术构建自适应的协作学习小组。首先,阐述了学习分组的价值,即构建合理的协作学习环境、兼顾学生的个体差异和促进教育资源优质公平;其次,总结了影响智能学习分组的因素,包括个体属性、小组学术与物理构成以及学习者与环境的交互;最后,描述了经典场景下智能学习分组的通用模型,并讨论了大数据背景下智能学习分组的前景与挑战。针对大数据驱动智能学习分组的稳定性问题,基于机器学习中的集成学习思想构建了大数据共识分组框架。此框架有望为人工智能促进未来规模化的个性化教育提供支持。     

以数字转型、智能升级支撑教育高质量发展——《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》解读

<正>2018年12月,中央经济工作会议将人工智能、物联网、工业互联网、5G等定义为“新型基础设施”;^[1]2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,明确提出要加快信息化时代教育变革;[1]2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,明确提出要加快信息化时代教育变革;^[2]2020年4月,国家发改委首次提出启动新型基础设施建设（简称“新基建”）;[3]2020年9月,习近平总书记强调,     

面向群体智能塑造未来教育:一项重要研究课题

群体智能指群体在完成一系列不同任务时表现出的综合能力,是面向未来复杂情境中跨学科、综合型任务解决过程必不可少的关键要素。教育现代化进程中的群体智能教育是面向未来培养公民信息素养、合作能力、问题解决能力的重要载体和实现目标。文章基于当前研究领域中对群体智能基本概念的辨析和探索,从国际视野出发,剖析基于不同的技术手段对群体智能教育的探索和实践,提出教育信息化时代中国教育领域中进一步强化群体智能教育、推动"五育并举"、促进培养复合型人才的可行路径。     

个人信息场景化传播困境及保护研究

个人信息场景化传播面临知情同意框架失灵、必要和最小化原则难以落实以及信息使用搭便车等问题.基于"适当性—流动性"规范的场景化保护理论认为,技术性的用户信息完整性和文化性的用户理解完整性共同构成适当性规范,它是个人信息场景化保护的基础;通过明确标识"元信息项目"和合理使用用户衍生数据构建流动性规范,它是个人信息有序开发利用的有力保障;进一步构建"适当性-流动性"规范的场景化监督体系.个人信息场景化保护策略旨在发展信息服务产业,并为个人提供更安全、可实施的信息保护方案.打造量化智能场景安全维护系统,借助智能学习升级和完善个人信息场景化保护监督方法,通过界面视觉设计强化用户感知,提高用户对个人信息理解完整性的控制.     

智能媒体环境下数字创意专业群教学面临的挑战

随着大数据、云计算、5G和人工智能技术的成熟,人们在信息获取、存储、传输、检索、处理等方面的速度和效率得到了极大提升,媒介(技术)创造了新的环境,而新的环境又影响着人们的思维、生产和生活方式.国务院印发的《"十三五"国家战略性新兴产业发展规划》中提出"数字创意产业",为高等教育相关专业群铺就了发展蓝图,同时也提出了新的挑战.新技术、新媒介给我们带来观念、方法、产业模式、文化消费等变化,要探索其背后可能导致的新的经济和文化增长点,让数字创意专业群教学摆脱传统教育模式的束缚,加入到崭新的专业创新和教学实践之中去.     

智能媒体时代太极文化的创新传播路径研究

本文分析了太极文化在智能媒体时代传播中面临的机遇和挑战,探讨了智能媒体时代太极文化传播的主要特征以及传播路径。研究发现:智能媒体时代太极信息量快速提升,同时出现差异性碰撞;太极文化制作技术不断发展,同时泛娱乐的传播环境不利于太极文化专业化传播;智能媒体使太极文化传播呈现出诸多新业态。智能媒体时代太极文化传播需要依据互联网思维做出创新,表现在:联合传播行业人才实现基于大数据分析的精准传播;完善监管下的算法传播路径;创作适应平台特征及独特的融媒体太极美学内容。     

生存在媒介之间的“人/技联合体”：基于都市青年智能可穿戴设备使用情况的实证研究

以智能可穿戴设备为代表的媒介技术正在全面"侵入"人们的日常生活,这种现象在乐于接受新技术并沉浸其中的都市青年身上尤为凸显。本研究基于技术现象学的理论视角,以智能可穿戴设备在都市青年生活场景的应用为切入点,提出媒介技术在当代日常生活中的"双重中介"作用:既中介自我与身体,也中介主体与社会。在自我-身体层面,媒介借助物的形态框定人的动作和轨迹,并介入知觉系统中介人的主观感知,使身体成为媒介系统的生物终端;在主体-社会层面,媒介是连通主体与虚拟网络的数字接口,其搭建的"关系平台"促使人以"化身"的形式参与交往。媒介既规定了生活场景的断裂与融合,也改变着生存在媒介之间的人的生活方式和社会观念。在强调媒介的"自主性"及其作为"自然环境"的现状之余,必须重新审视人之于媒介的"主体性"所在。理解"人/技联合体"的存在方式是维持人与媒介技术之间动态平衡的关键。